兴趣是学习的动力，只有感兴趣，才能愿意去學，主动去学。所以作为教师，要尽最大的努力去激发学生学习的兴趣。英语教学更是如此，只有把枯燥乏味的知识变得生动、有趣，才能使学生乐学，愿学，也才能够调动起他们的学习积极性。所以在教学中我就多次采用以下几种方式去激发学生学习英语的兴趣。
　　一、创设情境，激发学生学习英语的兴趣
　　在课堂上，我尽量利用实物、直观教具和电教手段，创设情境，让学生进行丰富多彩的练习活动。利用直观教具形象逼真，生动活泼，学生容易理解，乐于接受，印象深刻，这样可以最大限度地调动学生的学习积极性，激发他们学习英语的兴趣，增强他们的求知欲，提高学习效率。比如在教授食物时，利用实物或把本课内容做成漂亮的课件，吸引和调动学生的积极性，取得了很好的教学效果。
　　二、利用游戏法，激发学生学习英语的兴趣
　　在游戏中学单词，不仅是学习、复习、巩固单词，更重要的是使学生在玩中学，玩中用，体现了英语单词教学中的交际性原则。例如猜词。猜词竞赛用一个大盒子或口袋，里面装上各种各样的物品让一个学生用手拿到一个，然后用“Whatisthis?”发问，其他学生则用“Isthisa….?”来回答，如答对用“Yes，itis .”如答错用“No， itisnot .”学生要参加这个游戏，就必须得学会说单词及所用句型，如果不会，就玩不成。这种形式能促进学生主动学习，并在活动中更进一步地习得词汇和句型。
　　三、充分利用英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣
　　我们现在的小学英语教材，每课都有一首英文歌曲或歌谣，我们要充分利用这些英文歌曲和歌谣的美感，诱发学生学习英语的兴趣，让学生在学唱歌曲或歌谣的过程中学习和巩固所学的英语知识。
　　四、利用故事教学法激发学生学习英语的兴趣
　　语言学习本身是较为枯燥单调的，一味的教师讲，学生听，会使学生的学习兴趣荡然无存。因而，在英语教学的过程中，教师可以运用一些生动幽默、通俗易懂的故事激发学生的学习兴趣。当学生产生兴趣时，会好奇的、有目的地听，听懂了就会有满足感，还会转述给别人听，从而很好地解决学习兴趣和学习动机问题。更重要的是，故事教学能很好的培养学生各方面的能力。听故事的同时，学生要理解故事，这就使他们的理解能力得到了提高。听完故事后，可以让学生复述故事，以培养锻炼学生说的能力。让学生编创故事可以培养学生的创新能力和语言综合运用能力。还可以让学生表演故事，以培养学生的合作能力。
　　五、利用表演法激发学生学习英语的兴趣
　　学生在课堂上学的是活生生的实际语言，那么如何让学生做到学以致用呢？在教学中我利用表演法训练学生的实际能力，表演激起了学生的表演欲和参与意识，使学生充分练习了所有语言。比如每次学习了对话后，我都会让学生根据所学的内容自编一个小对话，使学生运用语言的能力得到充分的练习。不仅这样，好的对话还会感染和带动很多学生，使学生的积极性充分调动起来，变被动学习为主动获得知识。
　　总的来说，通过寓教于乐的活动式教学，能迅速培养起学生的学习兴趣，产生非常必要的学习自信心，变被动学习为主动学习，形成外语教学的极为有利的非智力因素，提高了课堂教学的有效性。教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们乐学，善学，会学，学而忘我，乐此不疲。