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<正>戚万学在《教育研究》2015年第11期撰文指出,公民道德教育的使命就是要培养有正义感、批判能力等德性的公民。良好的公民道德教育需要着力培育以下几个方面的公民道德素养:第一,边界意识。边界意识的实质是一种捍卫边界并在边界内行动的"行动"。行动的形成,更有赖于"做"而不是"说"。同时,边界的确立和持存需要正义制度的保障和捍卫,但如果正义的制度仅仅停留在白纸黑字的层