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随着课程改革的深入,小学数学教师要克服教学中的困难,增加小学生对数学的兴趣.对一些学生而言,小学数学十分抽象,难以找到切入点,时常遇到这样的情况会降低学生的学习兴趣.教师应当尝试应用数形结合的形式开展教学,让学生乐于学习数学,从而改变教学的难度,为其他教师改变教学难度提供参考.
小学数学教学中应用数形结合思想对教学难度的影响
【摘 要】
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随着课程改革的深入,小学数学教师要克服教学中的困难,增加小学生对数学的兴趣.对一些学生而言,小学数学十分抽象,难以找到切入点,时常遇到这样的情况会降低学生的学习兴趣.教师应当尝试应用数形结合的形式开展教学,让学生乐于学习数学,从而改变教学的难度,为其他教师改变教学难度提供参考.
【机 构】
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皋兰县东湾小学,甘肃 兰州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2021年46期
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