安徽省行知学校以陶行知职业教育思想为指导，积极探索“面向人人、校企育人、生利成人”的人才培养模式，并高度重视管理工作，在校园安全管理、教师管理、学生管理、校企合作管理等方面总结出“三真”“三联”“三课”“三励”“三合”“三自”“三能”“三引”“三入”的“九三”管理模式。
　　以“三真”理念统摄管理改革。学校领导“求真”，办真职教，真办职教，保证学校改革发展的方向；中层干部管理“较真”，敢于抓管理，善于抓管理；教职工做事“认真”。在“三真”之中，“求真”是前提，“较真”是保证，“认真”是基础。
　　勤“三联”重“三课”，打造平安和谐校园。“三联”是指学校与家长联系，与公安部门联系，与学生实习或工作的企业联系。通过家访、家长会、致家长一封信、家长访问学校、家长开放日等多种方式与家长联系，让家长满意；聘请法制副校长，健全学校安全报告制度，加强与分管民警联络，杜绝发生大事故，减少发生小事故；与企业联系，每年教师和学生有2个月时间入企实习，师生同时入企，同吃同住同生产，教师成为熟悉企业管理和生产的导师，学生成为熟悉企业生产的准员工。在学校内部，重视“三课”教育，班主任上好每周一堂班会课，有问题及时发现及时解决；法制副校长上好每月一堂法制教育课，多敲警钟，防患于未然；每学期组织一次学友报告会，为学生引路。
　　启“三励”倡“三合”，打造高质量师资队伍。“三励”指鼓勵教师创新职教理念、创新课程教学模式、创新学生评价机制。“三合”即要求教师做到三个合一：教学、教研合一，争当学者型教师；教书、育人合一，争当管理型教师；知识、技能合一，争当“双师型”教师。
　　强“三自”练“三能”，培养高素质技能型人才。提出“生活自理、个人自律、班级自治”的学生管理目标，做到“三能”：一是具备体能，上好体育课，并每天安排一小时“阳光体育”时间，让学生积极参加体能锻炼；二是掌握技能，引导学生进行职业生涯设计，加强专业实训，毕业生实现100％持双证上岗；三是挖掘潜能，通过组织志愿者活动、演讲会、演唱会、技能大赛、趣味小组等多种活动，挖掘、培养学生的潜能。
　　推“三引”重“三入”，优化校企合作管理机制。“三引”指“引资入校”、“引智入校”和“引企入校”。把企业的资金引入学校，共建实训基地；引进企业高级技能型人才，强化学校实训教师队伍建设；把企业办在校园，做到前厂后校，学生边学知识，边学操作。在此基础上，开展“入企调研”“入企实习”“入企实践”，使教师了解企业发展的最新信息和最新需求，使毕业生成为受企业欢迎的人才，助企业发展的人才，为社会生利的人才。