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在新课程标准的要求下,小学语文教学工作的主要目标已经由知识的讲解与传授转化为了学生学科核心素养的培育与发展。在学生中心与主体地位不断凸显的今天,教师应在习作教学中引入体验活动,使学生在真实的实践中获得直接经验,深化情感体验,积累习作素材,促进小学生习作能力的提升与发展。
在体验活动中提高小学生习作能力的策略
【摘 要】
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在新课程标准的要求下,小学语文教学工作的主要目标已经由知识的讲解与传授转化为了学生学科核心素养的培育与发展。在学生中心与主体地位不断凸显的今天,教师应在习作教学中
【机 构】
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江苏省常州市新北区孟河实验小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年43期
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