【摘 要】
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学生学习习惯、执行能力、学习意识有着比较明显的层次感,这给教师的班级管理和课堂教学带来了挑战。如何激发学生的学习主动性,让学生自己"动起来"?通过实践,我发现"漩涡式"
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学生学习习惯、执行能力、学习意识有着比较明显的层次感,这给教师的班级管理和课堂教学带来了挑战。如何激发学生的学习主动性,让学生自己"动起来"?通过实践,我发现"漩涡式"核心凝聚力能够引导更多学生主动提升自己,促进班级良好班风、学风的形成。一、什么是"漩涡式"核心凝聚力在海洋和湖泊中,如果出现了漩涡,就会吸引周围的物质进入漩涡。以此为理念,我根据学生的构成情况,通过合理设计,让执行力强、学习意识强的学生形成一个班级"漩涡",吸引
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