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“新文科”如何在新时代开启思维创新能力,如何以现代学术理念接通于传统文化从而探寻理论创新之路,如何在应用层面解决现实社会中的创新,如何在教学中落实创新能力的培养途径.这些统合起来的问题形成中国新文科发展的支点.新音乐学属于新文科,在新时代借助于新文科思维,探索新的专业发展道路.
“新文科”思维与新音乐学的发展
【摘 要】
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“新文科”如何在新时代开启思维创新能力,如何以现代学术理念接通于传统文化从而探寻理论创新之路,如何在应用层面解决现实社会中的创新,如何在教学中落实创新能力的培养途径.这些统合起来的问题形成中国新文科发展的支点.新音乐学属于新文科,在新时代借助于新文科思维,探索新的专业发展道路.
【机 构】
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南京艺术学院 南京,210013
【出 处】
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音乐文化研究
【发表日期】
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2022年1期
其他文献
文章比照有关勃拉姆斯《d小调第一钢琴协奏曲》(Op.15)的既有陈说,考察作品的标题性意图、交响性特质和修辞性手法等方面情况,联系勃拉姆斯同期所作《d小调第一钢琴叙事曲》作比较分析,以揭示前者在内容构思、体裁把握、材料处理及手法运用方面能具突破性、革新性和创造性的若干方面.是为另识,亦为关注者参考.
1991年,郭乃安先生发表《音乐学,请把目光投向人》一文,对中国音乐学界产生了不小影响.通过分析这篇文章的立论根据,认为它没有论及音乐学的特殊性,因此它所倡导的并不是音乐学,而是人类学的分支学科——音乐人类学.建立此学科,应为人类学界的任务.如果音乐界有人希望为建设此学科贡献力量,学好人类学的基础知识为不二法门.