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摘 要：导师制是高等院校研究生教育的主要制度之一。随着高等教育的改革，导师制也逐渐应用到本科毕业设计（论文）教学中，以此来提高毕业设计（论文）的质量，为学生就业打下良好的基础，进而提高学生适应社会的能力。本文着重对导师制在土木工程专业毕业设计中的应用进行深入的研究。
关键词：土木工程；导师制；毕业设计；应用
一、导师制在土木工程专业毕业设计中应用的重要性
当前，高等教育逐渐由精英教育转变为大众教育。为了提高学生的毕业设计作品的质量，大多数高等院校引进了研究生教育中的导师制，希望利用导师制教学提升高等院校学生毕业设计的水平。导师制的应用有助于加强师生之间的互动交流，拉近师生间的关系，使教师更好地辅导学生，使学生在进行毕业设计时能不断成长，进而激发自身的创新力以及自主学习能力和思维能力，促进自身综合能力的全面发展，同时导师制的采用也有助于开拓学生的视野，提高学生的专业素养，为学生步入社会奠定良好的基础。另外，导师制的应用有助于提高学生毕业设计作品的质量，为学生提供就业信息与资源。
二、导师制在土木工程专业毕业设计中的相关应用措施
1. 对导师教学管理制度进行合理创新
导师制是提高学生毕业设计的一种有效手段，但是由于目前导师教学管理制度还存在一些问题，制约其作用的发挥，因此学校需对导师制进行合理创新，使其与现代教学内容相适应，帮助学生顺利完成畢业设计。如果学校能于新生入校时，就向学生介绍导师的研究内容，使学生对导师有所了解，可以让学生根据自己的喜好或兴趣参与导师的研究课题，进而为学生的研究打下坚实的基础，学生在做毕业设计时就可以有条不紊、循序渐进地在导师的指导下进行。
2. 合理划分设计小组
合理划分设计小组是导师制的重要内容，合理划分小组有助于学生在进行毕业设计的过程中更好地得到导师的帮助与引导，进而顺利完成毕业设计。因此一定要重视毕业设计小组的合理划分，如可根据学生的专业成绩以及综合能力，三至四人为一组，并配备相应的导师进行指导，进而发挥导师制的作用，促进学生毕业设计环节的顺利展开，使学生完成毕业设计（论文）。
3. 加强导师间、师生间的互动交流
导师是知识的传播者，是学生顺利完成毕业设计的引路人，同时也是学生毕业设计作品的鉴定者，但是导师不是万能的，导师自身也有局限性，需要通过与其他导师交流来完善自己，提升自身的学术水平以及教学水平。同时大学师生之间应加强沟通，经常交流想法，有助于导师更好地根据学生的能力与特点指导学生选择合适的设计主题，并在学生进行毕业设计的过程中给予帮助和有效建议，使学生顺利完成毕业设计。故学校在应用导师制进行土木工程专业毕业设计辅导时一定要注意导师之间、导师与学生之间的互动交流，以便导师在提升自我水平的同时，拉近与学生之间的关系，了解学生的想法与毕业设计进程，进而给予学生更好的建议。
4. 组织学生进行毕业设计模拟答辩
组织学生进行毕业设计模拟答辩是导师制的主要内容之一，对于学生发现问题、解决问题、完善毕业设计发挥着重要的作用。学校在学生完成毕业设计后组织模拟答辩，有助于学生更好地完善毕业设计，提高作品质量和体会答辩氛围。由本专业四位资深教师组成评委会，根据学生对自己毕业设计的讲述，逐一点评与提问，对存在的问题提出建议，这有助于学生认识毕业设计的不足，同时通过模拟答辩，可以从评委老师处获得灵感与建议，进而完善作品，促进自身的发展。因此，应用导师制辅导学生完成毕业设计时，一定要组织模拟答辩，帮助学生获得其他导师的指导与建议，提高学生的毕业设计水平，同时也使学生提前熟悉答辩流程，为真正的答辩积累经验，做到有条不紊，从而使毕业设计更完美，为其大学生活画上圆满的句号。
三、小结
毕业设计是土木工程专业教学的重要组成部分，对学生今后的就业发挥着重要作用。本文着重探讨了导师制在土木工程专业毕业设计中的应用，希望对导师制在毕业设计中的应用有所帮助，进而提高学生毕业设计作品的质量，为学生就业打下良好的基础。
参考文献：
[1]宋海农，王双飞，梁东梅.一年导师制对提高工科专业毕业设计（论文）质量的尝试[J].高教论坛，2002（5）：79.
[2]戴素娟，王崇革，孟艳春.浅谈导师制在土木工程专业毕业设计中的应用[J].实验实践教学，2013（290）：188.
基金项目：湖南科技学院优质课程：混凝土与砌体结构设计，课程编号：湘科院教字〔2014〕45号第20项。
关键词：土木工程；导师制；毕业设计；应用
一、导师制在土木工程专业毕业设计中应用的重要性
当前，高等教育逐渐由精英教育转变为大众教育。为了提高学生的毕业设计作品的质量，大多数高等院校引进了研究生教育中的导师制，希望利用导师制教学提升高等院校学生毕业设计的水平。导师制的应用有助于加强师生之间的互动交流，拉近师生间的关系，使教师更好地辅导学生，使学生在进行毕业设计时能不断成长，进而激发自身的创新力以及自主学习能力和思维能力，促进自身综合能力的全面发展，同时导师制的采用也有助于开拓学生的视野，提高学生的专业素养，为学生步入社会奠定良好的基础。另外，导师制的应用有助于提高学生毕业设计作品的质量，为学生提供就业信息与资源。
二、导师制在土木工程专业毕业设计中的相关应用措施
1. 对导师教学管理制度进行合理创新
导师制是提高学生毕业设计的一种有效手段，但是由于目前导师教学管理制度还存在一些问题，制约其作用的发挥，因此学校需对导师制进行合理创新，使其与现代教学内容相适应，帮助学生顺利完成畢业设计。如果学校能于新生入校时，就向学生介绍导师的研究内容，使学生对导师有所了解，可以让学生根据自己的喜好或兴趣参与导师的研究课题，进而为学生的研究打下坚实的基础，学生在做毕业设计时就可以有条不紊、循序渐进地在导师的指导下进行。
2. 合理划分设计小组
合理划分设计小组是导师制的重要内容，合理划分小组有助于学生在进行毕业设计的过程中更好地得到导师的帮助与引导，进而顺利完成毕业设计。因此一定要重视毕业设计小组的合理划分，如可根据学生的专业成绩以及综合能力，三至四人为一组，并配备相应的导师进行指导，进而发挥导师制的作用，促进学生毕业设计环节的顺利展开，使学生完成毕业设计（论文）。
3. 加强导师间、师生间的互动交流
导师是知识的传播者，是学生顺利完成毕业设计的引路人，同时也是学生毕业设计作品的鉴定者，但是导师不是万能的，导师自身也有局限性，需要通过与其他导师交流来完善自己，提升自身的学术水平以及教学水平。同时大学师生之间应加强沟通，经常交流想法，有助于导师更好地根据学生的能力与特点指导学生选择合适的设计主题，并在学生进行毕业设计的过程中给予帮助和有效建议，使学生顺利完成毕业设计。故学校在应用导师制进行土木工程专业毕业设计辅导时一定要注意导师之间、导师与学生之间的互动交流，以便导师在提升自我水平的同时，拉近与学生之间的关系，了解学生的想法与毕业设计进程，进而给予学生更好的建议。
4. 组织学生进行毕业设计模拟答辩
组织学生进行毕业设计模拟答辩是导师制的主要内容之一，对于学生发现问题、解决问题、完善毕业设计发挥着重要的作用。学校在学生完成毕业设计后组织模拟答辩，有助于学生更好地完善毕业设计，提高作品质量和体会答辩氛围。由本专业四位资深教师组成评委会，根据学生对自己毕业设计的讲述，逐一点评与提问，对存在的问题提出建议，这有助于学生认识毕业设计的不足，同时通过模拟答辩，可以从评委老师处获得灵感与建议，进而完善作品，促进自身的发展。因此，应用导师制辅导学生完成毕业设计时，一定要组织模拟答辩，帮助学生获得其他导师的指导与建议，提高学生的毕业设计水平，同时也使学生提前熟悉答辩流程，为真正的答辩积累经验，做到有条不紊，从而使毕业设计更完美，为其大学生活画上圆满的句号。
三、小结
毕业设计是土木工程专业教学的重要组成部分，对学生今后的就业发挥着重要作用。本文着重探讨了导师制在土木工程专业毕业设计中的应用，希望对导师制在毕业设计中的应用有所帮助，进而提高学生毕业设计作品的质量，为学生就业打下良好的基础。
参考文献：
[1]宋海农，王双飞，梁东梅.一年导师制对提高工科专业毕业设计（论文）质量的尝试[J].高教论坛，2002（5）：79.
[2]戴素娟，王崇革，孟艳春.浅谈导师制在土木工程专业毕业设计中的应用[J].实验实践教学，2013（290）：188.
基金项目：湖南科技学院优质课程：混凝土与砌体结构设计，课程编号：湘科院教字〔2014〕45号第20项。