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文章以"对话"概念作为起点,以数学课堂教学过程中师生的广泛参与、学生在愉快氛围中获得良好的发展为归宿,从师生"对话"、生生"对话"、生师"对话"三个角度,研究了数学教学中师生"对话"存在的方式和作用.
浅谈数学教学中的“对话”
【摘 要】
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文章以"对话"概念作为起点,以数学课堂教学过程中师生的广泛参与、学生在愉快氛围中获得良好的发展为归宿,从师生"对话"、生生"对话"、生师"对话"三个角度,研究了数学教学中
【机 构】
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抚顺师专
【出 处】
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辽宁师专学报：自然科学版
【发表日期】
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2003年3期
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