【摘 要】
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职业标准属于工作标准,基于用人单位、教师、学生的三维调查问卷分析结果显示,"互联网+"时代高职审计专业人才培养模式需要与职业标准相衔接,课程设置和职业标准高度契合,学
【基金项目】
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江苏经贸职业技术学院2014年院级一般课题:“高职审计实务专业与职业标准相衔接的人才培养模式探索——基于用人单位、教师、学生的三维调查问卷分析”(项目批准号:JSJM1426)
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职业标准属于工作标准,基于用人单位、教师、学生的三维调查问卷分析结果显示,"互联网+"时代高职审计专业人才培养模式需要与职业标准相衔接,课程设置和职业标准高度契合,学校应该鼓励教师参加审计实践工作、培训和科研项目,高职审计专业毕业生就业面广,职业发展前景可观,人才培养定位于达到思想道德与职业素质、知识和能力三大目标,增加实用性、技能性、信息化较强的课程,构建由会计基本技能实训、初级财务会计技能实训、会计信息化实训、纳税申报实训、审计综合技能实训、审计实战实习三个由低到高的实践课程体系,突破点在于开发工学交替的审计专业教材,建立校内和校外实训基地。
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