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摘 要：现代医学技术不断发展，医学影像检查技术作为医学临床技术中的重要一种，发挥着关键的作用，如何更好地提升医学影像检查技术水平，需要在实际的临床中进行实验与教学，通过实验的过程让技术更加成熟，文章以角色扮演教学法为主要的方法进行阐述，探究了角色扮演教学法，在医学影像检查技术学临床示范教育中的作用，并分析了现阶段角色扮演法，在医学影像检查，临床试验教学过程中存在的问题，针对这些问题提出可行性策略，从而更好地推动我国医学发展。
关键词：角色扮演法;医学影像检查技术;临床示范教育
一、医学影像检查技术的概述
医学影像学Medical Imaging，是研究借助于某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体相互作用，把人体内部组织器官结构、密度以影像方式表现出来，供诊断医师根据影像提供的信息进行判断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学，包括医学成像系统和医学图像处理两方面相对独立的研究方向。医学影像检查技术是将这些专业的理论以及学科进行实际操作，从而在医院中进行临床试验，最终运用到整个临床教学的过程中。医学影像检查技术已经得到了不断发展。在进行医学影像检查技术的发展过程中，必须要关注整个技术操作以及技术要领的提升，一般来说，这种影像技术在进行临床时仍然会面临着很多的问题，一些实习医生或者是经验不够丰富的医生，对于影像技术的操作还不够完善，因此，在前期的临床试教的过程中，必须要更加侧重提升医生的整体操作水平，只有從这些方面不断完善与提升，才能更好地促进该技术的发展。
二、角色扮演教学法在医学影像检查技术学临床示教中的作用
（一）角色扮演教学法的作用
角色扮演教学法是一种通过医生和患者之间的角色扮演来进行临床示范和临床试验等一系列的过程，角色扮演法经常会运用到医学教学过程中，尤其是在近些年来，医学专业的学生进行实习过程中，医院的医生都会采用这种教学模式来带实习生进行实习与学习，让整个操作的过程更加完善，角色扮演法是一种有效的临床试验的方法，这一过程中学生能够亲身体验，能够让整个教学的过程也充满趣味性，所以这种方法具有重要的作用。
（二）角色扮演法运用到医学影像检查技术运用的优势
医学影像检查技术是一门专业的技术，主要是进行影像学的研究，包括X射线电磁场，超声波等这些影像学，这些影像学相对于其他的来说，需要有专门的认知能力，以及对于基本的现象解释的能力，十分考察医生的专业水平，将角色扮演的方法运用到医学影像检查技术的实验过程中，能够让医生对专业性的知识有所认识，同时，能够带动实习生对专业的学科水平的提升，因此可以知道角色扮演法在医学影像检查技术运用过程中具有重要作用。
三、角色扮演教学法在医学影像检查临床示教运用中的问题
（一）情境的创设性不强
角色扮演法的教学过程中，需要创设情境，包括患者和医生之间的情景，在这一过程中，能够更好的带入到整个角色之中，从而完成教学实验，但是在现阶段来看，采用角色扮演法进行检查，临床施教的过程中，还不能够创设更好的情景，学生的融入度不高，整个角色扮演教学的过程过于单一化和枯燥性，所以进行临床试验的研究过程中，必须要更好地创设情境。
（二）教学过程中的示范性不够
角色扮演法进行教学过程中，专业的医师起到了示范与带头的作用，从教学体系的构筑与完善上来看，现阶段一些专业的医生在进行临床教学过程中，还不能够起到很好的示范作用，尤其是一些医护上专业性操作问题，应该先由本人带做一遍整个过程，然后再由学生进行学习与研究， 所以从这一点上来看，角色扮演法在医学影像检查临床示范教育过程中的作用，发挥得不够明显。
（三）角色扮演过程的操作不规范
在进行临床试教过程中，虽然角色扮演的过程能够起到很好的带动作用，但是也要在这一过程中注重操作的规范性，医学操作的过程直接影响患者的身体健康，所以必须要在临床施教的过程中提升整个示范过程的严谨性，尤其是动作的操作规范性，但是基于现阶段来看，整个操作规范还不够完善，这一问题必须要及时改善。
四、角色扮演教学法在医学影像检查临床示教运用中的问题
（一）完善情境的创设过程
在进行临床试教的过程中，专业医师必须要完善情境创设的过程，这样才能充分发挥出角色扮演法的作用，专业医师可以根据不同的患者创设出不同的情境，不同的紧急情况，创设出更多的应对情境，让实习医生和实习学生能够积极应对问题，面对这些创设出来的情形，能够采用更多的办法来解决，所以创设情境要依据现实的情况进行多样化情境的创设。
（二）提升教学过程中的示范性
医学影像检查过程中，为了更好的提升角色扮演法的作用，医生必须要在临床过程中进行示范，做好积极的引导作用，将每一个动作示范给实习生，并且将每一个动作和重要的要点进行分解，让学生能够更深入的了解整个临床的过程，提升医学影像检查的科学性水平，让医学影像检查的过程更符合技术要点，这一问题在进行基本的教学过程中，需要高度关注。
（三）加强角色扮演中的操作水平
医生在进行临床试验过程中，采用角色扮演的方法，同时必须要加强角色扮演的可操作性以及操作的精准度，医生可以将这些操作的要点进行分解化，然后再逐步的实验过程中一点一点的传授给学生，让学生能够更懂这些基本的操作过程，同时，医生要注重每个动作的精细化以及精准性，尤其是一些细节上的处理，要更加关注，只有注重细节，才能更好地完善临床医学影像检查技术。
参考文献：
[1]杨蓉，徐玮曼，华西，等.小组竞赛与模拟情景教学在《医学影像检查技术》实训课程中的应用[J].影像研究与医学应用，2018，2（3）：219-220.
[2]郁仁强，周旸，吕发金，等.角色扮演教学法在医学影像检查技术学临床示教中应用的研究[J].卫生职业教育，2019，37（16）：57-58.
[3]何伟，李松阳，肖洪，等.核磁共振成像设备临床应用中的风险管理研究[J].中国医学装备，2018，15（2）：121-125.
关键词：角色扮演法;医学影像检查技术;临床示范教育
一、医学影像检查技术的概述
医学影像学Medical Imaging，是研究借助于某种介质（如X射线、电磁场、超声波等）与人体相互作用，把人体内部组织器官结构、密度以影像方式表现出来，供诊断医师根据影像提供的信息进行判断，从而对人体健康状况进行评价的一门科学，包括医学成像系统和医学图像处理两方面相对独立的研究方向。医学影像检查技术是将这些专业的理论以及学科进行实际操作，从而在医院中进行临床试验，最终运用到整个临床教学的过程中。医学影像检查技术已经得到了不断发展。在进行医学影像检查技术的发展过程中，必须要关注整个技术操作以及技术要领的提升，一般来说，这种影像技术在进行临床时仍然会面临着很多的问题，一些实习医生或者是经验不够丰富的医生，对于影像技术的操作还不够完善，因此，在前期的临床试教的过程中，必须要更加侧重提升医生的整体操作水平，只有從这些方面不断完善与提升，才能更好地促进该技术的发展。
二、角色扮演教学法在医学影像检查技术学临床示教中的作用
（一）角色扮演教学法的作用
角色扮演教学法是一种通过医生和患者之间的角色扮演来进行临床示范和临床试验等一系列的过程，角色扮演法经常会运用到医学教学过程中，尤其是在近些年来，医学专业的学生进行实习过程中，医院的医生都会采用这种教学模式来带实习生进行实习与学习，让整个操作的过程更加完善，角色扮演法是一种有效的临床试验的方法，这一过程中学生能够亲身体验，能够让整个教学的过程也充满趣味性，所以这种方法具有重要的作用。
（二）角色扮演法运用到医学影像检查技术运用的优势
医学影像检查技术是一门专业的技术，主要是进行影像学的研究，包括X射线电磁场，超声波等这些影像学，这些影像学相对于其他的来说，需要有专门的认知能力，以及对于基本的现象解释的能力，十分考察医生的专业水平，将角色扮演的方法运用到医学影像检查技术的实验过程中，能够让医生对专业性的知识有所认识，同时，能够带动实习生对专业的学科水平的提升，因此可以知道角色扮演法在医学影像检查技术运用过程中具有重要作用。
三、角色扮演教学法在医学影像检查临床示教运用中的问题
（一）情境的创设性不强
角色扮演法的教学过程中，需要创设情境，包括患者和医生之间的情景，在这一过程中，能够更好的带入到整个角色之中，从而完成教学实验，但是在现阶段来看，采用角色扮演法进行检查，临床施教的过程中，还不能够创设更好的情景，学生的融入度不高，整个角色扮演教学的过程过于单一化和枯燥性，所以进行临床试验的研究过程中，必须要更好地创设情境。
（二）教学过程中的示范性不够
角色扮演法进行教学过程中，专业的医师起到了示范与带头的作用，从教学体系的构筑与完善上来看，现阶段一些专业的医生在进行临床教学过程中，还不能够起到很好的示范作用，尤其是一些医护上专业性操作问题，应该先由本人带做一遍整个过程，然后再由学生进行学习与研究， 所以从这一点上来看，角色扮演法在医学影像检查临床示范教育过程中的作用，发挥得不够明显。
（三）角色扮演过程的操作不规范
在进行临床试教过程中，虽然角色扮演的过程能够起到很好的带动作用，但是也要在这一过程中注重操作的规范性，医学操作的过程直接影响患者的身体健康，所以必须要在临床施教的过程中提升整个示范过程的严谨性，尤其是动作的操作规范性，但是基于现阶段来看，整个操作规范还不够完善，这一问题必须要及时改善。
四、角色扮演教学法在医学影像检查临床示教运用中的问题
（一）完善情境的创设过程
在进行临床试教的过程中，专业医师必须要完善情境创设的过程，这样才能充分发挥出角色扮演法的作用，专业医师可以根据不同的患者创设出不同的情境，不同的紧急情况，创设出更多的应对情境，让实习医生和实习学生能够积极应对问题，面对这些创设出来的情形，能够采用更多的办法来解决，所以创设情境要依据现实的情况进行多样化情境的创设。
（二）提升教学过程中的示范性
医学影像检查过程中，为了更好的提升角色扮演法的作用，医生必须要在临床过程中进行示范，做好积极的引导作用，将每一个动作示范给实习生，并且将每一个动作和重要的要点进行分解，让学生能够更深入的了解整个临床的过程，提升医学影像检查的科学性水平，让医学影像检查的过程更符合技术要点，这一问题在进行基本的教学过程中，需要高度关注。
（三）加强角色扮演中的操作水平
医生在进行临床试验过程中，采用角色扮演的方法，同时必须要加强角色扮演的可操作性以及操作的精准度，医生可以将这些操作的要点进行分解化，然后再逐步的实验过程中一点一点的传授给学生，让学生能够更懂这些基本的操作过程，同时，医生要注重每个动作的精细化以及精准性，尤其是一些细节上的处理，要更加关注，只有注重细节，才能更好地完善临床医学影像检查技术。
参考文献：
[1]杨蓉，徐玮曼，华西，等.小组竞赛与模拟情景教学在《医学影像检查技术》实训课程中的应用[J].影像研究与医学应用，2018，2（3）：219-220.
[2]郁仁强，周旸，吕发金，等.角色扮演教学法在医学影像检查技术学临床示教中应用的研究[J].卫生职业教育，2019，37（16）：57-58.
[3]何伟，李松阳，肖洪，等.核磁共振成像设备临床应用中的风险管理研究[J].中国医学装备，2018，15（2）：121-125.