论文部分内容阅读
<正>自实行新课标以来,培养学生的音乐素养越来越成为音乐教学的主要工作之一。音乐核心素养的培养,迎合新课标创新与创造的要求,音乐创造性思维越来越成为学生创新素质发展的重要因素,对学生创造性思维的培养越来越迫在眉睫。如何引导小学生在音乐课堂上培养创造力、使其逐渐成为对音乐有感知、有理解的人才,具体方法要融入在日常的歌唱、欣赏、器乐教学等多种形式中。可通过创编节奏、填入