【摘 要】
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以网络环境下译林版牛津高中《英语》模块9 Unit 3 Reading部分A ids today的教学为例,探讨智慧课堂的生成机制.认为要打造充满智慧的英语课堂,教师应从教材实际、学生实际和
【基金项目】
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江苏省“十二五”教育科学规划课题“普通高中美妙课堂的研究”（课题编号.D/2013/02/548）的研究成果之一
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以网络环境下译林版牛津高中《英语》模块9 Unit 3 Reading部分A ids today的教学为例,探讨智慧课堂的生成机制.认为要打造充满智慧的英语课堂,教师应从教材实际、学生实际和自身实际出发,调整教学目标,整合教学内容,优化教学手段,细化教学环节;在课堂教学中,通过创设学习情境、合理设置话题、加强自主学习、拓展交流空间、微调活动设计等方式组织好教师、学生及教学材料的多维、深度对话;同时,重视下课前的总结,帮助学生生成学习成果,并通过家庭作业使具有智慧性的学习活动向课外延伸.
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