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摘要：党史学习教育是开展学生思政工作的有效载体，能够更好地落实立德樹人的根本任务，在大学生心中种下爱党爱国的种子，引导学生成长为有坚定理想信念的时代新人。本文旨在从将党史学习教育融入高校思政工作的必要性、可能性以及如何将党史学习教育融入学生思政工作、思政工作者和大学生在党史学习教育中应如何做进行讨论，探索将党史学习教育融入高校学生思政工作的方法途径。
关键词：党史学习教育;高校;思政工作
一、将党史学习教育融入高校思政工作的可能性、必要性
第一，丰富的党的历史是将党史学习教育融入高校学生思政工作的重要前提。不管是党在新民主主义革命时期的历史、社会主义建设发展时期的历史、改革开放时期的历史，还是在中国特色社会主义进入新时代后的历史，其内容之丰富、思想之深邃，都为我们开展党史学习教育奠定了坚实基础，为学生从中汲取精神力量提供了丰沃的土壤。
第二，高校学生思政工作吸引力不够是开展党史学习教育的重要原因之一。因此我们要寻求学生思政工作的新途径新方法，通过多种载体，提升思想政治教育的针对性有效性。形象生动的党史故事、充满历史的详实画面，有助于帮助学生形成正确的世界观人生观价值观，满足其成长发展需求和期待。
第三，开展党史学习教育是学生思政工作的重要载体。历史是最好的教科书，中华民族的近代史，是从站起来到富起来到强起来的历史，是马克思主义中国化的生动表现，中国共产党始终牢记“为中国人民谋复兴，为中华民族谋幸福”的使命，经过长期努力，取得了中国特色社会主义建设的伟大胜利。读史可以明智，读史可以自省。随着00后成长为社会中流砥柱的一代，如果不进行党史学习教育，不懂得中华民族曾经的深重困难和历史选择中国共产党的必然性，他们则不会有坚定的理想信念，不会传承发扬红色基因，不会明白时代赋予青年人的使命和责任。
二、将党史学习教育融入高校思政工作的方法
（一）增强对党史学习教育的重视程度。广大学生辅导员、党务干部要意识到党史学习教育在开展思政工作中的重要性，充分落实上级部署要求，认真组织开展党史学习教育各项工作，为在学生中开展党史学习教育营造良好的环境，确保党史学习教育扎实开展。
（二）依托“三会一课”、主题党日、支部书记讲党课等党组织活动，开展学习。各级党组织要发挥好示范引领作用，在学生党支部营造学习党史的良好氛围。引导青年学生党员认真学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神、在党史学习教育动员大会上的讲话精神，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从而带动全部大学生普遍拥有正确的历史观，能够做到传承红色基因，树立远大抱负，立志报效祖国。
（三）营造党史学习教育的良好宣传氛围。高校各大网站、公众号要深入报道各学院、各班级开展党史学习教育的工作进展和实际成效，详细报道邀请专家宣讲、举办党史学习教育培训班、开展党史学习教育外出参观培训等内容，广泛挖掘开展党史学习教育中的可以复制的方法举措和“我为群众办实事”的典型故事，加以介绍推广，同时在公众号开通“历史上的今天”、“党史百年天天读”等系列栏目，推动党史学习教育走深走实。
（四）用好思政课程和课程思政，守好课堂主阵地。近年来对思政课程提出更高要求，思政教师不仅要通过集体备课等形式，研究如何将党史融入思政课程，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，讲出马克思主义中国化的历史进程，讲出中国共产党人的政治信仰、初心使命，还要启发学生思考，培养学生运用马克思主义基本原理、方法分析和解决问题的能力，厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因代代传承。各类其他课程也要与思想政治理论课同向同行，做好课程思政工作，在专业课程中融入党史内容，例如，在医学生课程中融入新冠疫情广大医务工作者驰援武汉的先进事迹，在物理学课程中融入老一辈科研工作者舍小家为国家，研发原子弹、氢弹的感人事迹，将知识点与思政内容结合起来，形成协同效应，提高学生的思想政治素养。
（五）组织丰富多彩的党史学习教育活动。例如，学工部门、党团部门组织学生开展党史故事大赛，党史知识竞赛，《建党伟业》等革命影片配音大赛、观看爱国主义电影《1921》等活动，通过对党史历史人物、历史事件的研究梳理，引导青年学子向优秀共产党人学习，增强责任感、使命感、紧迫感，勇敢地承担起历史使命，担负起时代责任，自觉把个人梦融入中国梦之中。
（六）将党史学习教育与参观培训相结合。将参观培训作为党史学习教育的重要载体，深入挖掘教育资源，开展新党员培训、参观革命纪念馆，体验式沉浸式培训等，通过丰富多彩的活动，增强学生参与的积极性主动性，引导学生更好地感受中国近100年来发生的翻天覆地的变化、改革开放以来取得的伟大的成就以及中国共产党以人民为中心的理念，让学生充分认识中国、了解中国，潜移默化接受党性教育。
三、思政工作者和大学生应该如何做
作为高校思政工作者，要深刻认识自身在中华民族伟大复兴进程中肩负的历史使命，自身学好党史、贯彻党的创新理论的同时，在努力工作中不断提升政治能力、增强政治修养，在追求梦想中实现人生价值、完成立德树人的初心使命，作党史精神力量的践行者、传播者;作为新时代大学生，更加需要认真学习党史，提高理论水平，汲取强大的精神力量，勇敢承担时代和人民赋予的历史重任，在勤学苦练中不断增长才干，在知行合一的奋斗中铸就无悔人生，牢记“请党放心，强国有我”的青春誓言，以对党对国家对人民的赤子之心，努力谱写中国青年的青春之歌！
参考文献：
[1]吴宪.深刻理解学习党史国史的重要性和路径[J].办公室业务，2021（05）：187-188.
[2]孙六平，毛媚. 正确理解开展党史学习教育的三个“必然要求”[N]. 邵阳日报，2021-04-26（005）.
[3]邵临光，郝宇刚，李鹏.“四史”教育融入高校思政工作的模式探究[J].承德石油高等专科学校学报，2021，23（02）：55-57.
[4]王刚.深化理解党史学习教育的价值意义[J].群众，2021（07）：17-18.
作者简介：陈倩（1991.12-），女，天津市人，汉族，硕士研究生，社科研究实习员，研究方向：思政工作、党务工作。
关键词：党史学习教育;高校;思政工作
一、将党史学习教育融入高校思政工作的可能性、必要性
第一，丰富的党的历史是将党史学习教育融入高校学生思政工作的重要前提。不管是党在新民主主义革命时期的历史、社会主义建设发展时期的历史、改革开放时期的历史，还是在中国特色社会主义进入新时代后的历史，其内容之丰富、思想之深邃，都为我们开展党史学习教育奠定了坚实基础，为学生从中汲取精神力量提供了丰沃的土壤。
第二，高校学生思政工作吸引力不够是开展党史学习教育的重要原因之一。因此我们要寻求学生思政工作的新途径新方法，通过多种载体，提升思想政治教育的针对性有效性。形象生动的党史故事、充满历史的详实画面，有助于帮助学生形成正确的世界观人生观价值观，满足其成长发展需求和期待。
第三，开展党史学习教育是学生思政工作的重要载体。历史是最好的教科书，中华民族的近代史，是从站起来到富起来到强起来的历史，是马克思主义中国化的生动表现，中国共产党始终牢记“为中国人民谋复兴，为中华民族谋幸福”的使命，经过长期努力，取得了中国特色社会主义建设的伟大胜利。读史可以明智，读史可以自省。随着00后成长为社会中流砥柱的一代，如果不进行党史学习教育，不懂得中华民族曾经的深重困难和历史选择中国共产党的必然性，他们则不会有坚定的理想信念，不会传承发扬红色基因，不会明白时代赋予青年人的使命和责任。
二、将党史学习教育融入高校思政工作的方法
（一）增强对党史学习教育的重视程度。广大学生辅导员、党务干部要意识到党史学习教育在开展思政工作中的重要性，充分落实上级部署要求，认真组织开展党史学习教育各项工作，为在学生中开展党史学习教育营造良好的环境，确保党史学习教育扎实开展。
（二）依托“三会一课”、主题党日、支部书记讲党课等党组织活动，开展学习。各级党组织要发挥好示范引领作用，在学生党支部营造学习党史的良好氛围。引导青年学生党员认真学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话精神、在党史学习教育动员大会上的讲话精神，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从而带动全部大学生普遍拥有正确的历史观，能够做到传承红色基因，树立远大抱负，立志报效祖国。
（三）营造党史学习教育的良好宣传氛围。高校各大网站、公众号要深入报道各学院、各班级开展党史学习教育的工作进展和实际成效，详细报道邀请专家宣讲、举办党史学习教育培训班、开展党史学习教育外出参观培训等内容，广泛挖掘开展党史学习教育中的可以复制的方法举措和“我为群众办实事”的典型故事，加以介绍推广，同时在公众号开通“历史上的今天”、“党史百年天天读”等系列栏目，推动党史学习教育走深走实。
（四）用好思政课程和课程思政，守好课堂主阵地。近年来对思政课程提出更高要求，思政教师不仅要通过集体备课等形式，研究如何将党史融入思政课程，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，讲出马克思主义中国化的历史进程，讲出中国共产党人的政治信仰、初心使命，还要启发学生思考，培养学生运用马克思主义基本原理、方法分析和解决问题的能力，厚植学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因代代传承。各类其他课程也要与思想政治理论课同向同行，做好课程思政工作，在专业课程中融入党史内容，例如，在医学生课程中融入新冠疫情广大医务工作者驰援武汉的先进事迹，在物理学课程中融入老一辈科研工作者舍小家为国家，研发原子弹、氢弹的感人事迹，将知识点与思政内容结合起来，形成协同效应，提高学生的思想政治素养。
（五）组织丰富多彩的党史学习教育活动。例如，学工部门、党团部门组织学生开展党史故事大赛，党史知识竞赛，《建党伟业》等革命影片配音大赛、观看爱国主义电影《1921》等活动，通过对党史历史人物、历史事件的研究梳理，引导青年学子向优秀共产党人学习，增强责任感、使命感、紧迫感，勇敢地承担起历史使命，担负起时代责任，自觉把个人梦融入中国梦之中。
（六）将党史学习教育与参观培训相结合。将参观培训作为党史学习教育的重要载体，深入挖掘教育资源，开展新党员培训、参观革命纪念馆，体验式沉浸式培训等，通过丰富多彩的活动，增强学生参与的积极性主动性，引导学生更好地感受中国近100年来发生的翻天覆地的变化、改革开放以来取得的伟大的成就以及中国共产党以人民为中心的理念，让学生充分认识中国、了解中国，潜移默化接受党性教育。
三、思政工作者和大学生应该如何做
作为高校思政工作者，要深刻认识自身在中华民族伟大复兴进程中肩负的历史使命，自身学好党史、贯彻党的创新理论的同时，在努力工作中不断提升政治能力、增强政治修养，在追求梦想中实现人生价值、完成立德树人的初心使命，作党史精神力量的践行者、传播者;作为新时代大学生，更加需要认真学习党史，提高理论水平，汲取强大的精神力量，勇敢承担时代和人民赋予的历史重任，在勤学苦练中不断增长才干，在知行合一的奋斗中铸就无悔人生，牢记“请党放心，强国有我”的青春誓言，以对党对国家对人民的赤子之心，努力谱写中国青年的青春之歌！
参考文献：
[1]吴宪.深刻理解学习党史国史的重要性和路径[J].办公室业务，2021（05）：187-188.
[2]孙六平，毛媚. 正确理解开展党史学习教育的三个“必然要求”[N]. 邵阳日报，2021-04-26（005）.
[3]邵临光，郝宇刚，李鹏.“四史”教育融入高校思政工作的模式探究[J].承德石油高等专科学校学报，2021，23（02）：55-57.
[4]王刚.深化理解党史学习教育的价值意义[J].群众，2021（07）：17-18.
作者简介：陈倩（1991.12-），女，天津市人，汉族，硕士研究生，社科研究实习员，研究方向：思政工作、党务工作。