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生本课堂在小学语文课堂中有两种不同的表现形式,一种是学生主体地位在课堂中的体现,另外一种是教师扮演引导者的角色,提高课堂组织教学效果.这两种形式能有效培养学生自主学习能力,鼓励学生主动花费时间和精力提高自身语文综合能力,为学生下阶段的语文学习打下坚实的基础.本文结合小学语文教学现状,阐述了生本观念在课堂中贯彻的途径.