【摘 要】
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话语标记以关联理论为基础,是当代语用学研究的重要课题。作为提示关联方式的一种语言手段,是考察留学生能否顺应语境的重要标准。本文根据汉语学习者学习过程中出现的偏误,
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话语标记以关联理论为基础,是当代语用学研究的重要课题。作为提示关联方式的一种语言手段,是考察留学生能否顺应语境的重要标准。本文根据汉语学习者学习过程中出现的偏误,来研究偏误成因和规律,从而为教师教学提供参考。
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