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【摘要】在当前的农村中学思想政治教育中，农村中学思想政治教育效益问题是其中最为主要的问题之一。本文首先对当前农村中学思想政治教育效益中存在的主要问题进行分析，然后根据实际情况提出相应的解决对策。
【关键词】农村中学 思想政治教育 问题 对策
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0040-02
农村中学的思想政治教育效益指的是在一段时间之内，农村中学思想政治教育工作人员对农村中学学生进行思想政治教育，从而让这部分学生达到相关的思想素质和要求。对当前农村中学思想政治教育效益展开分析和研究，发现其中存在着较多的问题，影响着整个思想政治教育目标的顺利实现。
一、当前农村中学思想政治教育效益存在的问题
随着我国改革开放以来，农村中学思想政治教育效益有了非常显著的提高，但是从整体上进行观察仍旧表现出较多的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）对思想政治认识存在欠缺
首先，笔者从农村中学的施教一方来谈談这个问题，作为施教一方的包括农村学校和教职员工等，因为来自社会、家庭包括学生自身等等众多因素，就出现了农村中学施教者对思想政治教学的忽视的现象，同时在教学过程中会出现对于学校及教师的考核不到位，经费不落实，课程开设不合理，对学生要求不严格，教师失去教学的信心和热情等等诸多问题，这直接影响到我们教学目标和效果的实现。接下来笔者就受教一方（即农村中学学生）方面谈谈，因为农村中学学校学生所处的环境决定了，他们所接触到的往往更加单纯，在思想政治课程的学习上很多学生认为这门课程没有实用性，甚至认为可以取消，这也是直接影响农村中学思想政治教育效益的重要原因。
（二）农村中学思想政治教育缺乏针对性和科学性
农村中学在进行思想政治教育的时候，因为受到过去一直以来的惯用的工作模式约束，往往按照自上而下的程序进行工作，也就是由农村中学学校的党委组织和领导，政工部门作为主体，不顾学生的思想，以理论灌输以及宣传教育的方式进行，其中，文件一般是照着转发一下，将教育类文章照着念一念，凸显出了目前我国农村中等学校思想政治教育工作，在深入的调查研究以及全面沟通方面严重缺失的问题，只注重思想教育的形式，忽略思想政治教育的落实和效果的达成，教育方式方法较为简单落后，不仅缺乏科学性，也缺乏针对性，更没有吸引力与感召力，最终导致农村中学思想政治教育的效益较差。
（三）农村中学思想政治教育人员的专业素质和能力不高
我国大部分的农村中学思想政治教育人员其专业素质和能力都较差，这是当前我国农村中学思想政治教育工作者的普遍现象。主要表现在工作方式较为守旧，缺失多元化，工作不够深入，存在教条主义、形式主义的问题较为严重。加之，很多人员缺乏自我提升的意识，不愿意去学习新的知识，接触新的思想观念，思想观念总是停留在过去，甚至在工作中存在只是喊空号，不去做实事的现象，这也是造成农村中学在进行思想政治育时所取得的效益不佳的一个重要原因。
二、提升农村中学思想政治教育效益的有效措施
（一）认识思想政治教育重要性，加强思想政治教育
首先农村中学的领导人员与教学工作者应当充分认识到思想政治教育的重要性，对学生思想教育引起高度的重视，同时加大在思想政治教育上的投入。其次应当加强农村中学的思想文化宣传工作，营造良好的氛围，对学生的思想政治教育提供帮助，从而达到提升思想政治教育效益的目的。
（二）提高农村中学教育人员的专业素养和能力
目前我国农村中学的思想政治教育人员整体专业素质和能力欠缺，直接影响到对学生思想教育的质量。因此，农村中学应该坚持“以人为本”的策略，重视和加强农村中学教育人员的培训工作，吸取更多具有较高专业素养和能力的人员。
第一，把好思想政治教育人员录用的关口，能够胜任思想政治教育的人才应该具备坚定的政治立场、较高的思想道德素养和知识水平，坚决杜绝自身思想政治素养和知识能力欠缺的人员进入到思想政治教育工作之中。
第二，加强在职思想教育人员的培训工作，采用多元化的方式对其进行有效的培训如：开展研讨会、举办讲座、组织参观革命圣地等；让在职思想教育人员在不断的实践中进行锻炼和提升。
第三，建立和完善在职思想教育人员的激励机制，激发其工作的积极性和热情，对于在工作中表现积极、认真负责、成绩突出的在职思想教育人员要及时予以表彰，并给予一定的物质奖励。
（三）转变思想政治教育的方式
为了适应时代的变革，农村中学的学生思想政治教育也应当发生变化，寻找科学合适的思想政治教育方式，不断提高其教育的效率。因此，在实际教育工作中思想教育工作人员应该尽量多开展形式多样、积极健康的文化活动，实现寓教于乐，丰富中等职业学校学生的业余生活，对于提升思想政治教育的效益有着非常巨大的帮助。
三、结束语
综上所述，虽然目前农村中学思想政治教育效益存在着较多的问题，但是始终其重要性不容忽视。在教学过程中我们应该努力克服困难，积极改进问题，共同探索出提升农村中学思想政治教学效益的有效途径，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]吴传波.当前农村中学思想政治教育效益存在的问题及对策[J].潍坊教育学院学报，2012，02：56-58.
[2]夏文龙.當前思想政治教育效益存在的问题及对策探讨[D].西南师范大学，2003.
[3]杨雄虎.新时期农村中学德育队伍存在的问题与对策[D].华中师范大学，2008.
[4]闫艳丽.农村中学思想政治教学公民教育存在的问题及对策[J].科教导刊（中旬刊），2011，07：24-25.
[5]姚赛.农村中学激励教育存在的问题及对策[D].华中师范大学，2011.
【关键词】农村中学 思想政治教育 问题 对策
【中图分类号】G631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）01-0040-02
农村中学的思想政治教育效益指的是在一段时间之内，农村中学思想政治教育工作人员对农村中学学生进行思想政治教育，从而让这部分学生达到相关的思想素质和要求。对当前农村中学思想政治教育效益展开分析和研究，发现其中存在着较多的问题，影响着整个思想政治教育目标的顺利实现。
一、当前农村中学思想政治教育效益存在的问题
随着我国改革开放以来，农村中学思想政治教育效益有了非常显著的提高，但是从整体上进行观察仍旧表现出较多的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）对思想政治认识存在欠缺
首先，笔者从农村中学的施教一方来谈談这个问题，作为施教一方的包括农村学校和教职员工等，因为来自社会、家庭包括学生自身等等众多因素，就出现了农村中学施教者对思想政治教学的忽视的现象，同时在教学过程中会出现对于学校及教师的考核不到位，经费不落实，课程开设不合理，对学生要求不严格，教师失去教学的信心和热情等等诸多问题，这直接影响到我们教学目标和效果的实现。接下来笔者就受教一方（即农村中学学生）方面谈谈，因为农村中学学校学生所处的环境决定了，他们所接触到的往往更加单纯，在思想政治课程的学习上很多学生认为这门课程没有实用性，甚至认为可以取消，这也是直接影响农村中学思想政治教育效益的重要原因。
（二）农村中学思想政治教育缺乏针对性和科学性
农村中学在进行思想政治教育的时候，因为受到过去一直以来的惯用的工作模式约束，往往按照自上而下的程序进行工作，也就是由农村中学学校的党委组织和领导，政工部门作为主体，不顾学生的思想，以理论灌输以及宣传教育的方式进行，其中，文件一般是照着转发一下，将教育类文章照着念一念，凸显出了目前我国农村中等学校思想政治教育工作，在深入的调查研究以及全面沟通方面严重缺失的问题，只注重思想教育的形式，忽略思想政治教育的落实和效果的达成，教育方式方法较为简单落后，不仅缺乏科学性，也缺乏针对性，更没有吸引力与感召力，最终导致农村中学思想政治教育的效益较差。
（三）农村中学思想政治教育人员的专业素质和能力不高
我国大部分的农村中学思想政治教育人员其专业素质和能力都较差，这是当前我国农村中学思想政治教育工作者的普遍现象。主要表现在工作方式较为守旧，缺失多元化，工作不够深入，存在教条主义、形式主义的问题较为严重。加之，很多人员缺乏自我提升的意识，不愿意去学习新的知识，接触新的思想观念，思想观念总是停留在过去，甚至在工作中存在只是喊空号，不去做实事的现象，这也是造成农村中学在进行思想政治育时所取得的效益不佳的一个重要原因。
二、提升农村中学思想政治教育效益的有效措施
（一）认识思想政治教育重要性，加强思想政治教育
首先农村中学的领导人员与教学工作者应当充分认识到思想政治教育的重要性，对学生思想教育引起高度的重视，同时加大在思想政治教育上的投入。其次应当加强农村中学的思想文化宣传工作，营造良好的氛围，对学生的思想政治教育提供帮助，从而达到提升思想政治教育效益的目的。
（二）提高农村中学教育人员的专业素养和能力
目前我国农村中学的思想政治教育人员整体专业素质和能力欠缺，直接影响到对学生思想教育的质量。因此，农村中学应该坚持“以人为本”的策略，重视和加强农村中学教育人员的培训工作，吸取更多具有较高专业素养和能力的人员。
第一，把好思想政治教育人员录用的关口，能够胜任思想政治教育的人才应该具备坚定的政治立场、较高的思想道德素养和知识水平，坚决杜绝自身思想政治素养和知识能力欠缺的人员进入到思想政治教育工作之中。
第二，加强在职思想教育人员的培训工作，采用多元化的方式对其进行有效的培训如：开展研讨会、举办讲座、组织参观革命圣地等；让在职思想教育人员在不断的实践中进行锻炼和提升。
第三，建立和完善在职思想教育人员的激励机制，激发其工作的积极性和热情，对于在工作中表现积极、认真负责、成绩突出的在职思想教育人员要及时予以表彰，并给予一定的物质奖励。
（三）转变思想政治教育的方式
为了适应时代的变革，农村中学的学生思想政治教育也应当发生变化，寻找科学合适的思想政治教育方式，不断提高其教育的效率。因此，在实际教育工作中思想教育工作人员应该尽量多开展形式多样、积极健康的文化活动，实现寓教于乐，丰富中等职业学校学生的业余生活，对于提升思想政治教育的效益有着非常巨大的帮助。
三、结束语
综上所述，虽然目前农村中学思想政治教育效益存在着较多的问题，但是始终其重要性不容忽视。在教学过程中我们应该努力克服困难，积极改进问题，共同探索出提升农村中学思想政治教学效益的有效途径，促进学生全面发展。
参考文献：
[1]吴传波.当前农村中学思想政治教育效益存在的问题及对策[J].潍坊教育学院学报，2012，02：56-58.
[2]夏文龙.當前思想政治教育效益存在的问题及对策探讨[D].西南师范大学，2003.
[3]杨雄虎.新时期农村中学德育队伍存在的问题与对策[D].华中师范大学，2008.
[4]闫艳丽.农村中学思想政治教学公民教育存在的问题及对策[J].科教导刊（中旬刊），2011，07：24-25.
[5]姚赛.农村中学激励教育存在的问题及对策[D].华中师范大学，2011.