高考考查函数的图象一般通过三种方式表现出来，其一是给出图象让同学们识别，从中寻找相应的数量关系，主要考查对图象及其数量关系的认识能力和分析应用能力；其二是对图象进行适当描述，让同学们根据描述反映、想象出函数的图象及其数量关系，主要考查对基本函数的变化的认识能力和空问想象能力；其三是给出某些数量关系让同学们自主利用图象来确定新的数量关系，主要考查综合构图能力和应用数形结合思想来解决问题的能力，多以小题形式出现。本文结合近几年各地的高考实例来剖析有关函数图象问题的解题策略。