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深度阅读教学是提升学生语文学科核心素养的重要途径,面对当前碎片化、浅层次阅读实际,从有效抓手的角度,围绕文本核心、学生主体、教师主导的原则,以标题、语言、技巧、文化四个方面为路径,进行了探究以此丰富学生的阅读体验,有效提升学生的阅读与鉴赏能力.
核心素养下高中语文深度阅读教学有效抓手的探究
【摘 要】
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深度阅读教学是提升学生语文学科核心素养的重要途径,面对当前碎片化、浅层次阅读实际,从有效抓手的角度,围绕文本核心、学生主体、教师主导的原则,以标题、语言、技巧、文化
【机 构】
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浙江省萧山中学,浙江 杭州
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2020年7期
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