【摘 要】
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文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,是古人留给我们的珍贵文化遗产.初中课本上所选的古诗文占教材的30%左右.学习文言文,可增加学生的文化底蕴,培养语感和思维,提升精
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文言文是一种传承祖国古代灿烂文化的载体,是古人留给我们的珍贵文化遗产.初中课本上所选的古诗文占教材的30%左右.学习文言文,可增加学生的文化底蕴,培养语感和思维,提升精神品格.可长期以来,文言文教学奉“字字落实,句句串讲”的箴言,教法僵化,使学生生出厌倦之情.文言文的教学是进入课改后最为混乱和困惑的,有的教师过于强调对文言文语法掌握,对实词、虚词的理解,把它当作工具书来上:有的教师缘于对新课标“阅读浅易文言文……背诵优秀诗文80篇”的误解,把它当作现代文来上,只要求学生读读背背即可.在新课标精神的指导下,文言文到底该如何教?
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