【摘 要】
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为了解当前高等师范类（高师）大学生学习心理状况，使用大学生学习倦怠量表对814名不同性别、专业、年级和家庭所在地的高师大学生进行了问卷调查。结果发现：高师大学生的学习倦怠
【基金项目】
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济宁学院社科类科研项目(2008SKLX04)
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为了解当前高等师范类（高师）大学生学习心理状况，使用大学生学习倦怠量表对814名不同性别、专业、年级和家庭所在地的高师大学生进行了问卷调查。结果发现：高师大学生的学习倦怠已接近中等水平，尤以行为不当和成就感低表现突出；性别、专业、年级对学习倦怠影响显著；家庭所在地对学习倦怠无明显影响。因此，应建立高师大学生学习倦怠的防御机制，重视人口统计变量对其影响，从而减缓和干预学习倦怠的形成和发展。
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