【摘 要】
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【正】 《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思恩格斯早期的一部著作,是他们的第二部合著,也是马克思主义哲学形成时期的最巨大、最重要的一部著作.从马克思主义哲学
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【正】 《德意志意识形态》(以下简称《形态》)是马克思恩格斯早期的一部著作,是他们的第二部合著,也是马克思主义哲学形成时期的最巨大、最重要的一部著作.从马克思主义哲学发展史来看,本书是马克思恩格斯思想发展史上一个里程碑,是第一部成熟的著作.这部著作比较系统地阐述了唯物史观,它对马克思主义形成有巨大意义.恩格斯曾把唯物史观称为马克思主义基石之一,唯物史观的诞生为马克思主义政治经济学提供了理论依据;在本书中也从哲学上对共产主义进行论证,论证了共产主义的必然性,描绘了共产主义的轮廓,并指出了无产阶级的历史使命,
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语文综合性学习，在课程改革中被提出，并在《语文课程标准》中被凸现出来，受到了广大语文教师的关注。作为语文综合性学习活动中最常用的学习方式——合作学习， 在我们的语文课堂上也屡见不鲜。合作学习是新课标积极倡导的一种新的学习方式。然而，当前很多合作学习往往流于形式,造成耗时多、调控难、形式繁等弊端，没有起到实质的作用。怎样让合作学习在综合性学习活动发挥真正的活力呢？笔者就以人教版语文五年级上册的综合性
【正】 毛泽东同志在领导中国革命的过程中,非常重视政策和策略问题。他运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理,为我们党确定了正确的政治路线,并且根据中国革命不同历史
学习状态是一个人学习时心态、身体、学习方法等综合作用下所处的状态，具体表现为在学习过程中学生对学习的兴趣、学习时的情绪、学习的主动性、学习的参与程度、学习的持久性、学习的稳定性、学习的意志力等。提高学习状态是个长期的过程 ，往往需要数月、数年的不懈努力。好的学习状态必须有好的心态和好的身体做支撑。关注学习状态是关注学生发展的具体途径，是促进有效学习的重要手段。基础教育课程改革纲要指出：“教育的根本
小学数学这门学科的知识系统性强,逻辑性严密,有的儿童由于某些基础知识没有掌握或学得不够扎实,就会造成学习新知识的障碍,久而久之,一串串似懂非懂的知识点在心理上长期积累,就成为学习上的“拦路虎”。有的儿童由于学习习惯与学习方法的不当,严重阻碍了小学数学知识的学习,影响了学习的效率。如果这些学困生一旦在班级里形成一定局面,不但影响课堂教学效果,而且会导致教学任务不能如期完成。那么怎样改变这种状况呢?只
【正】 一关于白居易《长恨歌》的评价,自晚唐以来,一些文人学士则诽誉不一。诋毁它的人斥为“淫言媒语”(杜牧),“已失臣下事君之礼”(魏泰),是“千古恶诗”。赞誉它的人则
案例：（学生习作片段）游玩竹林,我们便来到了＂一线天＂。从远处看,这山与山之间只有一条缝隙,走到进处看,也不是十分特别的宽。我走在一线天中,抬头昂望着天空,天空成了一条细线。两
高校青年教师的培养和成长是高校发展的关键,文章提出了一种利用名师工作室来帮助青年教师成长的机制,着重阐述了名师工作室的组成要素,以及如何设定名师工作室的运作机制来
目的:构建抗人妊娠相关血浆蛋白A(PAPP-A)单抗细胞株,成功筛选配对抗体后建立PAPP-A双抗体夹心化学发光(CLIA)及免疫胶体金(ICG)检测方法。方法:采用杂交瘤技术获得5株稳定分
【正】 1861年营口港作为东北对外开放的唯一门户,迎来了西方资本主义列强的商船,从此,长期处于封闭状态的东北开始卷入国际资本主义经济的体系中。到1931年“九一八事变”,
叶圣陶先生说：＂教是为了将来达到不需要教。＂学生是学习的主人,教学必须以学生为主体,真正确定学生的主体地位,把学习的自主权还给学生,给学生创造更多全员参与且差异参与的机会