【摘 要】
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课程思政是一个春风化雨、润物无声的过程,教师需要在专业知识传授过程中潜移默化地提升学生的职业使命感和荣誉感,培养学生的人文情怀.新冠疫情期间,央视新闻、国家卫健委召
【机 构】
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新乡医学院三全学院 康复医学院 河南 453003
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课程思政是一个春风化雨、润物无声的过程,教师需要在专业知识传授过程中潜移默化地提升学生的职业使命感和荣誉感,培养学生的人文情怀.新冠疫情期间,央视新闻、国家卫健委召开新闻发布会,提倡大家广泛传播练习八段锦这一传统功法;中科院心理研究所副所长陈雪峰提出“理性面对疫情,心里烦躁时可做一遍八段锦”.为弘扬主旋律、传播正能量,充分发挥中国传统康复治疗学课程蕴含的课程思政元素和承载的课程思政教育功能,通过课程定位、课程设计、课程组织及课程考核评价四个方面,将教学章节知识点所对应的课程思政教学要素进行挖掘,构建中国传统康复治疗学课程思政教学设计体系,建立以“以学生发展为中心”的思政评价体系,引导学生树立学生专业自信与职业使命、增强传播中国传统康复、弘扬民族文化知识.
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