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由于评价方法不科学,导致高校教学分项评价与总体评价的结果不一致,这将影响评价结果的准确性和教师的工作积极性。通过模糊综合评判可以得到相对科学的评价结果,同时通过关联规则发现有效的教学评价规则。
基于模糊综合评判和关联规则的高校教学评价方法的改进
【摘 要】
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由于评价方法不科学,导致高校教学分项评价与总体评价的结果不一致,这将影响评价结果的准确性和教师的工作积极性。通过模糊综合评判可以得到相对科学的评价结果,同时通过关
【机 构】
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北京科技大学经济管理学院
【出 处】
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北京科技大学学报：社会科学版
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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教育部课题“高校主管部门教育财务管理与决策研究”,教育部人文社科青年基金项目（10YZC790367）, 北京市教育科学“十一五”规划2010年度课题（CCA10088）
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