【摘 要】
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体育教师形象的认同程度依次为＂能力＂、＂师德＂、＂示范＂、＂学识＂和＂体魄＂;年级和性别在＂能力＂与＂师德＂因素上主效应显著,而交互作用不显著;学历在＂能力＂因素上主效应显著,其他因素主效应和交互
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体育教师形象的认同程度依次为＂能力＂、＂师德＂、＂示范＂、＂学识＂和＂体魄＂;年级和性别在＂能力＂与＂师德＂因素上主效应显著,而交互作用不显著;学历在＂能力＂因素上主效应显著,其他因素主效应和交互作用不存在差异显著,在＂能力＂因素上,男生的分数显著高于女生,低年级学生的分数显著高于高年级学生,本科学生的分数显著高于专科学生;在＂师德＂因素上,女生的分数显著高于男生,高年级学生的分数显著高于低年级学生,其他因素上则不存在显著差异。
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