论文部分内容阅读
目的:探讨泌尿外科临床带教中应用PBL结合目标教学法对提高学生在临床实践中综合能力的应用价值.方法:2019年2月至10月临床带教期间选择本院62名泌尿外科实习生作为资料,随机分组各26名,对照组为传统带教教学模式,观察组为PBL结合目标教学法,评价两组考核成绩及教学满意度.结果:观察组理论、临床实践及总成绩评分均显著高于对照组,P<0.05.观察组临床思维建立、学生主体体现、熟练技能操作等满意度96.77％、100.0％、96.77％显著高于对照组77.42％、74.19％、80.65％,P<0.05.结论:泌尿外科实习生临床带教中采取PBL结合目标教学法可提高临床实践综合能力和临床思维,提高带教成绩及教学满意度,值得推广.