【摘 要】
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青春是人生播种希冀和理想的最嘉年华,青春是标志时代的最灵敏的晴雨表;青春又常常是一种莫名的躁动,难言的开心和无端的惆怅。当人过知天命之年后,青春的火焰渐渐敛息,人们
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青春是人生播种希冀和理想的最嘉年华,青春是标志时代的最灵敏的晴雨表;青春又常常是一种莫名的躁动,难言的开心和无端的惆怅。当人过知天命之年后,青春的火焰渐渐敛息,人们辄会在留存的余烬里,在尚存的余温里,或自赏或自叹或自悲或自慰,去
Youth is the most carnival of hope and ideal of sowing for life. Youth is the most sensitive barometer of the era of signs. Youth is often an inexplicable restless, unspeakable pleasure and unwarranted melancholy. When people know the destiny of the year, the flame of youth gradually gain interest, people will often remain in the embers, in the remnants of the remaining warmth, or reward or delude or since the sad or masturbation, go
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众所周知,战国七雄争霸,诸子百家纷争,儒、墨、道、法等各家对当时社会之政治及军事等问题,唇枪舌战,针锋相对,莫衷一是,故出现了历史上所谓的战国时代之“百家争鸣”格局。
【摘要】作文教学是语文教学的一个难点,作文是学生观察生活,积累生活,品味生活以及运用语言文字表達生活的统一体,它是听说读写能力的综合运用。想方设法提高学生认识生活、反映生活的水平,让学生学会用自己独特的、敏锐的触角去感受世界,在感悟中去发现美,进而去表现美,让作文回归生活,让个性回归作文。让学生运用自己的生活体验来理解所学知识,将所学知识去实际应用,写出自己的生活感受。教师要善于利用各种手段开阔学
作为一名教师,谁都希望自己所教的每一节课能顺顺利利地按照自己的思路完成。但在平时的课堂中,总会出现一些意外情况,使本节课不能按原计划如意完成。这就要求我们教师要具有处理课堂中“突发”情况的能力,就是要具有课堂应变能力,这也是教师基本素养的体现。 一、什么是教师课堂应变能力。 所谓教师的课堂应变能力是指教师在课堂教学中,灵活妥善地处理突发事件,根据学生的反馈信息及时对教学作出调整,圆满完成教学任
英语新课程标准提出要“使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度……的过程”,“激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心”。在教学实践中,我体会到通过设计新颖、有趣的活动,以活动为载体激发学生的积极学习情感,符合小学生的认识规律和情感规律特点。当然,这些活动的设计要紧扣相应的教学内容,也要符合英语教学本身的特点,使认知活动和情感体验同步协调地进行。 一、在角色扮演活动中体验学习乐趣 英语
在数学教学中,注意通过儿童动手操作来调动儿童的多种感官参与,引导学生在操作中进行观察、思考、叙述,促使知识内化,发展儿童思维能力,这在小学数学教学中尤为重要。 一、引导学生操作学具进行新课前的复习 数学课能否顺利地突出重点,突破难点,达到落实双基发民展智力,培养能力的目的,新课前的复习是承上启下的重要一环。引导学生操作学具进行新课前的复习,能收到好效果。如:在教“得数是10的加法笔10减几”(
【摘要】早在二千七百多年前,老子提出了“治大国如烹小鲜”。而我想借用一下,我们的数学课堂也如同“烹小鲜”,可以烹出美味来。这就要我们关注学生的需求,创设良好的问题情境,择好“主菜”;适时追问结果的由来,煮熟“主菜”;激发学生的认知冲突,配好“主菜”;实施因人而异的评价,调好“主菜”;设计特色生动的作业,盛好“主菜”,烹出美味的数学课堂,让我们的孩子们吃得更为用心、开心与信心! 【关键词】关注需求
课堂导入是指教师在教学过程中,为了引入新课而设计的过程,它是教学过程的有机组成部分之一。为什么每堂优秀的公开课,总有一个让人难忘的三分钟?我觉得导入很重要,一堂课是否成功
《数学新课程标准>>提出:数学课程要注重培养学生的创新意识和实践能力,鼓励培养学生的创造性思维……创新是这一时代的最特色的概念,它是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。作为我们的教育一样也要创新,其著力点就是要培养学生的创新意识和创新思维,那么小学数学课堂上如何培养学生的创新意识呢?笔者认为应从以下几个方面进行。 一、创设情境悬念, 激发学生创新精神。 小学生的求知欲的形成要经历过好奇---求