【摘 要】
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在目前的医学类高校教学预备实验中,普遍存在参与人员主动意识不够、参与目的简单局限、过于依赖网络资源或者只注重操作不重视分析讨论等问题。这些问题的存在造成了实验课
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在目前的医学类高校教学预备实验中,普遍存在参与人员主动意识不够、参与目的简单局限、过于依赖网络资源或者只注重操作不重视分析讨论等问题。这些问题的存在造成了实验课效率低下,非常不利于学生对相关技能的掌握。基于此,笔者提出了相关的改进措施,即主管领导加强重视,督导部门深入课堂加强督导,教师在合理利用网络资源的同时虚心向同行或兄弟院校学习等,以期为医学类高校实验课程的教学改革提供思路和建议。
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