【摘 要】
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“90后”大学生已经成为当代大学生的主体，研究其价值取向，有利于把握当代大学生的心理行为特点，有利于有针对性地制定大学生的教育引导对策。在文献分析和实地调研的基础上，从总
【基金项目】
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2011年度首都大学生思想政治教育课题“90后大学生价值取向及教育对策研究”结题成果之一(BJSZ2011YB47)
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“90后”大学生已经成为当代大学生的主体，研究其价值取向，有利于把握当代大学生的心理行为特点，有利于有针对性地制定大学生的教育引导对策。在文献分析和实地调研的基础上，从总体特点、价值主体、价值目标、价值实现、价值评价等方面归纳了“90后”大学生价值取向的基本特征，进而提出了包括内容、理念、媒介、教育、主题等方面的综合引导体系。
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