【摘 要】
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现在的大学英语教学普遍存在着一些误区:中国的孩子们开始学习英语的时间在不断提前,从而出现大学生在英语方面收获不大以及小学、中学和大学在英语教学方面的相互重叠现象。大
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现在的大学英语教学普遍存在着一些误区:中国的孩子们开始学习英语的时间在不断提前,从而出现大学生在英语方面收获不大以及小学、中学和大学在英语教学方面的相互重叠现象。大学生的心理特征也将促成大学英语课程变革。即从基本的语言技能训练转向应用提高,从必修转向选修,并向人文方向转变。素质教育取代应试教育是大势所趋。
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