【摘 要】
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随着近年来我国素质教育和新课改的不断深化,对于教学中的要求不仅仅局限于提升学生的理论知识储备,还要求注重学生思维能力的培养,以及创新能力的提升。在高中生物教学中,繁
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随着近年来我国素质教育和新课改的不断深化,对于教学中的要求不仅仅局限于提升学生的理论知识储备,还要求注重学生思维能力的培养,以及创新能力的提升。在高中生物教学中,繁多的概念解释以及复杂的构成关系,使得学生在学习的过程中很难理清生物知识之间的联系与区别,觉得生物学习难度大。而在教学的过程中应用思维导图,不仅能帮助学生理清楚概念之间的逻辑关系,还能使抽象的知识具体化、形象化。本文就以高中生物教学为例,先简要介绍了思维导图的概念以及在生物教学中应用的意义,然后探讨了高中生物教学中应用思维导图的方式。
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