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随着多媒体技术的发展,人们越来越注重用图像、声音、文字等多种符号资源传达信息。近年来,在教科书的编排上,也出现了越来越多的多模态符号元素。以小学英语人教版教科书三年级下册第三单位为例,教材语篇里包含有文字、图像、声音、色彩等符号,其整体意义是由再现意义、互动意义和构图意义三方面构成的。
小学英语人教版教科书的多模态话语分析——以纸质版三年级下册第三单元为例
【摘 要】
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随着多媒体技术的发展,人们越来越注重用图像、声音、文字等多种符号资源传达信息。近年来,在教科书的编排上,也出现了越来越多的多模态符号元素。以小学英语人教版教科书三
【机 构】
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河南科技大学外国语学院,
【出 处】
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教育观察(下半月)
【发表日期】
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2015年16期
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