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创建高效课堂是教育工作者永恒的话题,目前,微课这个全新的教学资源,由于实用、好用,快速走进了信息技术学科课堂,给课堂带来了活力。笔者深入细致地研究教法学法,以微课为载体,通过学生课前学习自主化、课中探究合作化、课后反馈及时化提高了课堂教学效率,使得教师的观念和角色都发生了转变,兼顾了好、中、差不同层次的学生,证明微课使初中信息技术学科的教学更加高效。