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<正> 在初中《植物学》根、茎、叶的形态解剖教学中,植物营养器官的变态类型是比较容易混淆的。为了突出教材的内部联系,提高教学质量,我们在教学中,把分散于不同章节的有关根、茎、叶变态的内容,集中在一节课上讲授。现将教学过程简介如下。这节课主要运用分析、综合、对比的方法进行教学,上课地点在实验室,实验台上事先放有玉米根、甘