摘 要：随着现代科学技术水平的提高，教育模式也发生了翻天覆地的变化，由传统的“教师讲学生听”模式，变成现在的远程教育。现代远程教育是指在网络环境的大背景下形成的，综合运用众多媒体教学资源，通过多种教学手段进行补充，教师指导学生自主学习的教学模式。其打破了以往教育的地域和时空限制，学习者可以依照自己的时间规划在网上学习。本文对现代远程教育模式下的计算机基础如何教学进行探讨，提出建议，以供相关人士参考。
　　关键词：现代远程教育；计算机基础；研究探讨
　　传统的教学模式存在大量的弊端，受到时间、地域的限制，导致想要学习的人无法第一时间接受教育；但如今科技的发展，计算机网络的出现，使得教育不再受限制，越来越多的人借助远程教育自主学习知识。在校园教学中，教师是知识的传递者也是网上资源的建设者和缔造者，在学习计算机基础知识时如何利用现代远程模式成为教师应当思考的问题。
　　一、进行计算机基础教学的三种模式
　　第一种为“导学”，是指为学生主动学习提供相关指导，注重对学生学习策略、学习目标和媒体资源使用的指导，主要是在学生准备学习阶段提供咨询帮助；“导学”也是计算机基础教学的根本，有利于提高学生开展自主学习的能力。第二种为“自主学习”，是指学生在教学部门相关人员的辅导下制订符合自身的专业课程计划，选择利用相关资源和交互手段，凭借自己的勤奋努力完成学习目标的过程；“自主学习”是计算机基础教学的中心思想，导学和助学都是依靠自主学习开展的，并贯穿学习的始终。第三种为“助学”，是指在学生自主学习过程中，为其提供帮助，解决学生在自主学习时遇到的疑难问题；“助学”是计算机基础教学的核心，将助学和导学紧密结合，可以保障学生顺利开展自主学习。
　　二、在远程教育模式下进行计算机基础教学的措施
　　1.实际操作，增强学生动手能力
　　在远程开放教育中，主要以学生为主体，但网络上教学方式和资源繁多，要求学生能够依据自己的学习需要和学习计划，进行资源的合理选择；教师在教学时也可以进行案例的引入，安排学生之间的交流讨论，利用案例引出知识点。例如：学生在初次认识Excel表格时，教师为让学生充分认识Excel的强大功能，可以让学生使用Word和Excel分别做一张学习成绩单，对两者进行比较，分析Excel的特点，在亲身实践中体会两者的不同之处，然后和同学进行讨论研究，得出结论。经过此案例的引入，可以有效提高学生自主学习的主动性。
　　2.提高学生的计算机汉字输入水平
　　现代远程教育模式下的计算机基础教学要求教师和学生及时沟通，这在一定程度上要求学生达到汉字输入技术的标准，但是在计算机基础教学中，常常会忽略汉字输入技术，造成很多学生无法和教师、同学进行有效的沟通，在学习遇到问题时也不能及时得到教师的帮助；随着这种状况的日积月累，导致学生对上网参与教学的活动丧失信心，失去学习的乐趣。所以学生要提高计算机汉字输入的能力，保证在网络教学过程中正常的语言沟通。同时学生也要学会处理计算机出现的各种问题，例如：系统升级、系统故障、病毒防范等，如果不能及时处理问题，会对学习产生巨大影响。教师在教学时，可以教学生计算机维护管理的基本常识等，确保计算机出现问题时，学生能够及时解决。在现代远程教育中，学生在进行自主学习时可借助内容丰富的网络教学环境，如课件点播、电子图书和期刊以及实时交互教学等；也要求学生掌握相关软件的安装和使用技巧，如常用文件压缩工具、课件直播和点播系统等。
　　3.以学生为中心，有效开展自主学习
　　整个远程教育的中心指导思想是以学生为中心。远程教学系统依照学生的学习需要来进行设计研发，包括课程资源的创建等。在远程教育中，以满足学生在社会生活中的需要为宗旨，教师的教学内容和课时结构都应以学生为本。学生在网络环境的大背景下进行自主学习时，教师要对其进行指导，培养学生的思维能力和学习兴趣。同时，教师提出的问题要具有代表性，引起学生的兴趣，保证学生在快乐的学习氛围中掌握解决问题的方法。例如：在学习Word表格制作时，要求学生设计一份求职简历；因为一份设计精良的简历可以帮学生找到一份好工作，与学生利益密切相关，能激发学生兴趣，提高教学质量。
　　三、结语
　　总之，在现代化远程教育模式下，计算机基础教学应注重学生获取知识的应用能力和掌握信息技术的水平。教师要把握好计算机基础教学的节奏，通过开展自主学习，提升学生的信息意识和对学习的兴趣，提高计算机文字输入水平，保证师生及时沟通，以适应现代化的远程教育模式。
　　参考文献：
　　[1]朱鸣华，赵铭伟，赵晶，林鸿飞.计算机基础教学中计算思维能力培养的探讨[J].中国大学教学，2012（3）.
　　[2]张兰芳.高师院校计算机基础教学改革的研究与实践[J].中国大学教学，2011（10）.