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目的：探讨健康教育对急救120呼叫反应时间的影响。方法：选择2009年3月31日~2011年4月1日实施健康教育的并拨打急救120电话的3 678例为实验组,未实施健康教育的11 260例为对照组,就平均呼叫反应时间和呼叫反应时间整体构成进行了探讨。结果：发现实验组平均呼叫反应时间短于对照组,呼叫反应时间整体构成经统计学处理具有统计学意义（χ2=389.32,P〈0.01）。结论：健康教育能缩短急救120呼叫反应时间。