【摘 要】
：
齐泽克主要是从个人主体层面来阐述意识形态问题的,他非常强调认同,认为主体对意识形态的认同既是主体确定自我身份的过程,也是意识形态存在及其功能发挥的根本支点.主体生成过程是"三域"穿行,"三我"涅槃,是从想象域的"完整自我"到象征域的"分裂自我",最后到真实域的"短缺自我".基于此,齐泽克的意识形态认同有三个步骤:第一步是本能的认同(想象域);第二步是象征认同;第三步是超越认同(即主人能指认同).其意识形态认同逻辑是一种迥异于通常认同逻辑的背反逻辑,认为认同是误认、"不认同"的认同,抑或"不认同"倒是一种认
【机 构】
：
上海师范大学马克思主义学院,200234
【基金项目】
：
国家社会科学基金重大项目"坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度的总体逻辑研究"(20ZDA016)的阶段性成果.
论文部分内容阅读
齐泽克主要是从个人主体层面来阐述意识形态问题的,他非常强调认同,认为主体对意识形态的认同既是主体确定自我身份的过程,也是意识形态存在及其功能发挥的根本支点.主体生成过程是"三域"穿行,"三我"涅槃,是从想象域的"完整自我"到象征域的"分裂自我",最后到真实域的"短缺自我".基于此,齐泽克的意识形态认同有三个步骤:第一步是本能的认同(想象域);第二步是象征认同;第三步是超越认同(即主人能指认同).其意识形态认同逻辑是一种迥异于通常认同逻辑的背反逻辑,认为认同是误认、"不认同"的认同,抑或"不认同"倒是一种认同的正常方式,凸显的终极层面是对于距离或快感的认同.对此,我们在肯定齐泽克的狡黠与深刻之余,要充分警惕其理论边界,防止因过分发挥而陷入"非历史性"的普遍主义谬误.
其他文献
回溯近现代以来中国与世界之间的互动关系演变,大体上经历了以下三个阶段。第一个阶段肇始自1840年鸦片战争后,“中国与世界”(China and the world)一直被视为二元对立,故有中西制度与文化的“体用”“优劣”之争,一直延续到20世纪80年代初改革开放“走向世界”“接轨”的时代呼唤。
The translucent GGAG:Ce/glass composites are prepared successfully by ball-milling,tableting,and pressureless sintering.The thickness of composites is about 400μm.The x-ray diffraction(XRD),differential scanning calorimetry(DSC),density of composite mater
教材作为教师教与学生学的重要参考依据,其配套习题发挥着回顾复习所学知识的作用,加强学生对化学知识的理解,开阔学生的化学学习思维,培养学生的核心素养。在新课程改革背景下,应用多年的高中化学教材要结合新课程标准进行改革,配套习题也面临着创新与改革。本文将以人教版课程标准实验教科书为例,分析高中化学教材配套习题改进方法,以期为促进学生化学核心素养发展奠定良好基础。
作为新荣耀回归市场的首款高端作品,可能很多人关于荣耀50系列的记忆是明哥在发布会上媲美高通旗舰芯片帧率表现的自信宣言,的确,包括我在内,对此都是将信将疑。好在平时我并不怎么玩游戏,所以这段话与我的关系并不大。但另一方面,作为重度的手机用户,荣耀50系列发布会上另一个一带而过的特性--1920Hz高频PWM调光却引起了我极大的兴趣。在经过与荣耀工程师的几轮沟通之后,这篇小文就让我们从我手上的荣耀50 Pro来详细聊聊荣耀50系列的高频PWM调光技术。
中国过去几十年的出口增长已在很多讨论中被论及,许多研究者将这种增长归因于中国的出口鼓励政策。而出口退税就是这种鼓励政策之一。为鼓励出口,避免双重征税,中国自1985年起对出口商品实行增值税退税。其中,尤其值得注意的是2007年6月19日出台的关于出口退税政策的重大调整。
把教育的形而上学作为教育新知、新思凝结的载体,应是我们思考教育认识成果组织的精诚所致。我们强烈地意识到,如果一种具体的教育认识成果未能在最一般的问题回答上具有新的贡献或启示,那就真的无法肯定其在促进教育认识进步上的价值。立足于凝结和负载教育新知、新思的立场,我们可以期望完备的教育形而上学至少要具备以下要素:第一,一切可被称为教育的事件分有的教育本体。
定于2021年夏天试运营的上海天文馆,从四千多座天文馆中脱颖而出,一跃成为全球最大、最先进的天文馆。在这里,可与星空对话、亲手触摸陨石、夏至观金环,高仿真场景与各种新媒体技术的运用,让每一个参观者都可以沉浸式体验浩瀚无垠的字宙。
最近,考古圈最热门的话题莫过于三星堆遗址又“上新”了!新发现的6个祭祀坑,陆续出土了许多重量级文物,再一次震惊了世界。现在,就让我带领大家,去看看三星堆带来了哪些惊喜。
一、如何理解“马克思主义传入中国是历史的选择”?作为产生自欧洲19世纪中叶的学说,马克思主义在19世纪末20世纪初传入中国并被接受,最终改变了中国社会发展的进程。这个对马克思主义的接受过程,是历史的选择、必然的选择、人民的选择。需要强调的是,中国选择马克思主义是历史的选择,不是指特定历史时间点的选择,而应该是具有历史必然性的选择。西方资本帝国的侵略主观上的“恶”带来中国社会发展客观上的“善”,使中国进入被动现代化的进程中。
科研人员违规套取科研项目经费行为具有可谴责性,但刑事违法性并不明确。科研经费套取行为多以贪污入罪,但存在广泛争议,此罪、彼罪界定不清晰。可通过梳理科研经费性质、科研人员身份、经费使用行为、科研合同属性等问题,从\"套取行为\"侵害法益入手,结合法定犯理论,阐释国家科研利益的实现途径,科研经费管理权和科研经费自主使用权的冲突,科研经费规范禁止性规定与科研规范目的冲突的价值选择。在现行科研经费管理模式下,应提倡刑法\"谦抑性\"理念,从合目的性、相关性、科研经费\"公共财产\"部分排除