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习近平总书记指出：“ 一个国家、一个民族的强盛，总是以文化兴盛为支撑的。”学校也不例外，校园文化就是学校的灵魂，是学校教育不可缺少的重要组成部分。
校园文化是一种群体文化，是由精神文化、行为文化、制度文化和环境文化等组成的有机整体。它体现在学校及师生的一切活动中，是学校这个场所具有的特定的精神环境和文化氛围。良好的校园文化能形成一种持久的人文精神力量，对学生思想品质、道德情操、审美品位的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵和良好的世界观产生积极影响。正是认识到校园文化的重要性，花庄中学切实加强校园文化建设，让校园文化成为一部无声的教科书。
建设独特的精神文化
每所学校都有它的地域特色和人文精神特色。如何发挥好地域特色、打造好人文精神特色，是摆在每位校长乃至每位教师面前的课题。花庄中学建校三十多年来，已积淀了浓郁的奋发向上的精神文化，在一代又一代地传承着。近年来，学校大力开展“正学”教育，形成了坚实的“正”文化。
提炼出了学校的特色符号。花庄中学校徽图案由内外两部分结合构成，外环内容为中文名称和汉语拼音首字母缩写，内核为校徽基本图形。校徽外环搭配绿色底色，代表花庄中学绿色和谐的教育环境。内部主题是“书海泛舟”：上面是根据“H”变形而成的风帆，“H”是校名的第一个字母，船帆寓意为乘风破浪、锐意进取;下面是一本翻开的书，变形为波浪和正气的“正”字，一是寓意师生在书海遨游，二是寓意行得正、坐得端。学校还打造了具有花庄中学特色的校歌《逐梦飞翔》。
初步形成了“正学”精神。其一，形成了“花庄中学教师正气歌”：德必正，身必正;学必正，行必正;先正己，后正人;胸藏浩然正气，共育国家栋梁。其二，形成了“花庄中学教师誓词”：我志愿成为一名光荣的人民教师。忠诚党的教育事业，遵循党的教育方针，遵守国家教育法律，履行教书育人职责。有理想信念，有道德情操，有扎實学识，有仁爱之心。为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈努力奋斗！其三，形成了“花庄中学学生誓词”：立正志，信正理;走正道，干正事;扬正气，成正果;养浩然正气，做国家栋梁。
这种精神文化通过长时间的践行，将逐步烙印在每位师生的心里，落实在行动上。
建设育人的行为文化
精神要化作行为才能外现，也只有行为才能展现精神。学校必须重视行为文化的建设，并依靠丰富多彩的活动来实现。
丰富的课外活动是培养学生各方面能力的有效方式，也是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动是行之有效的教育手段，大致有以下三个方面：
一是有针对性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育、革命传统教育。
二是开展一系列文化体育活动。如“学雷锋”活动、“书香校园读写大赛”、“五·四”青年节演讲比赛，“春秋季运动会”“庆祝教师节”“国庆节诗朗诵”，庆“元旦”文艺汇演等，丰富师生文化生活，增强校园文化氛围。
三是丰富学生的课余生活。每个班级每月出一期黑板报，每学期看两次电影。鼓励学生向校刊《春蕾》投稿，对作者给予奖励。每两周开展一次篮球赛。每学期开展一次书画比赛。以丰富多彩的课余活动，促进学生全面发展。
建设激励人的制度文化
优秀的制度能激励人奋发向上。花庄中学在制度文化建设上，着重体现激励思想，以调动广大教职工、学生及家长的积极性。
一个好的管理制度是一份强大的正能量，学校依据党和国家的教育方针、教育法规，结合学校的实际制订各项规章制度，提交教职工代表大会讨论通过后实施，并根据制度运行状况，结合学校发展需要及时予以修正。如：《花庄中学基本管理制度》将原来惩戒性的条款去掉，全部改为奖励性条款。而《教职工年度考核暂行办法》《教师职称晋升推荐办法》《骨干教师推选办法》《班主任考核量化细则》《教学管理制度》《教研管理制度》等一系列激励性制度极大地调动了广大教职工的积极性和创造性，对形成良好的校风起到保障作用。
建设优美的环境文化
环境文化，是一所学校的外观面貌所体现的文化气息。就像人的服装打扮，既是外观形象，也是部分精神的体现。环境文化包含部分精神文化的物态化，也包含建筑、景观、园林、绿化等，并且要将这些内容赋予文化精神内涵。
室外文化展风采。花庄中学尽量做到校园处处能“说话”。进入大门的正前方，是一面刻有“正”字的鼓形石雕犹如响鼓，散发出威然正气。大门的右墙面有醒目的“社会主义核心价值观”内容。德正路旁有学校标志性文化景点，有学校简介、校徽校歌、榜样展示等。两栋主楼分别为宁静楼、致远楼。致远楼外标语为“养浩然正气，做国家栋梁”。学正路旁两块文化展牌，是用隶书书写的文天祥的《正气歌》，铿锵的语言、浩然之正气感人至深。
室内文化显特色。在教学楼的南楼梯，用王羲之的《兰亭序》放大装饰;北楼梯，用孔子的《正德》《正学》装饰。尽显高档大气，让人百看不厌。各班教室都装饰有《正德》《正学》《正行》内容，有“正之星”学生评价标准。每个班都有不一样的标语口号。学生寝室文化也别有韵味。男生寝室名叫：凌云阁、阳光屋、青墨轩、风骨轩、静羽轩、无涯居、卧龙居、聚英轩……女生寝室叫：博雅轩、清心阁、含香阁、潇湘阁、栖凤阁、紫竹轩……寝室标语也很温馨。如：“屋虽小而心宽，人不同而志合”“宿舍争文明，学子竞风华”“夜晚睡得香，白天精神爽”“播种文明，收获温馨”“人有羞耻德性在，世辨荣辱气节多”“静以修身，俭以养德”“让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递十分真情”“放轻你的脚步，倾听周围感激的声音”……
园林绿化追求艺术。学校重视校园绿化，按照绿化建设要求，让绿化有高低、有色彩，并对大的树木或特色植物实行挂牌管理，以增加育人效果。学校绿化做到了高矮搭配，花与果搭配，以彰显一定的园林效果。
学校是靠文化育人的，一所学校的特色也在于文化。我相信，一所学校只要抓好了以上四个方面的文化建设，必将成为富有魅力的优秀学校。
（作者单位：南漳县肖堰镇花庄中学）
责任编辑/王娜娜
校园文化是一种群体文化，是由精神文化、行为文化、制度文化和环境文化等组成的有机整体。它体现在学校及师生的一切活动中，是学校这个场所具有的特定的精神环境和文化氛围。良好的校园文化能形成一种持久的人文精神力量，对学生思想品质、道德情操、审美品位的形成具有潜移默化的作用，对陶冶和塑造学生的美好心灵和良好的世界观产生积极影响。正是认识到校园文化的重要性，花庄中学切实加强校园文化建设，让校园文化成为一部无声的教科书。
建设独特的精神文化
每所学校都有它的地域特色和人文精神特色。如何发挥好地域特色、打造好人文精神特色，是摆在每位校长乃至每位教师面前的课题。花庄中学建校三十多年来，已积淀了浓郁的奋发向上的精神文化，在一代又一代地传承着。近年来，学校大力开展“正学”教育，形成了坚实的“正”文化。
提炼出了学校的特色符号。花庄中学校徽图案由内外两部分结合构成，外环内容为中文名称和汉语拼音首字母缩写，内核为校徽基本图形。校徽外环搭配绿色底色，代表花庄中学绿色和谐的教育环境。内部主题是“书海泛舟”：上面是根据“H”变形而成的风帆，“H”是校名的第一个字母，船帆寓意为乘风破浪、锐意进取;下面是一本翻开的书，变形为波浪和正气的“正”字，一是寓意师生在书海遨游，二是寓意行得正、坐得端。学校还打造了具有花庄中学特色的校歌《逐梦飞翔》。
初步形成了“正学”精神。其一，形成了“花庄中学教师正气歌”：德必正，身必正;学必正，行必正;先正己，后正人;胸藏浩然正气，共育国家栋梁。其二，形成了“花庄中学教师誓词”：我志愿成为一名光荣的人民教师。忠诚党的教育事业，遵循党的教育方针，遵守国家教育法律，履行教书育人职责。有理想信念，有道德情操，有扎實学识，有仁爱之心。为国家富强、民族振兴、人民幸福而不懈努力奋斗！其三，形成了“花庄中学学生誓词”：立正志，信正理;走正道，干正事;扬正气，成正果;养浩然正气，做国家栋梁。
这种精神文化通过长时间的践行，将逐步烙印在每位师生的心里，落实在行动上。
建设育人的行为文化
精神要化作行为才能外现，也只有行为才能展现精神。学校必须重视行为文化的建设，并依靠丰富多彩的活动来实现。
丰富的课外活动是培养学生各方面能力的有效方式，也是学生思想教育的有效载体。因此，寓思想品德教育于生动活泼、形象具体的校园文化活动是行之有效的教育手段，大致有以下三个方面：
一是有针对性地结合重大事件、传统节日、法定节日开展形式多样、丰富多彩的主题活动，对学生进行爱国主义、集体主义教育、革命传统教育。
二是开展一系列文化体育活动。如“学雷锋”活动、“书香校园读写大赛”、“五·四”青年节演讲比赛，“春秋季运动会”“庆祝教师节”“国庆节诗朗诵”，庆“元旦”文艺汇演等，丰富师生文化生活，增强校园文化氛围。
三是丰富学生的课余生活。每个班级每月出一期黑板报，每学期看两次电影。鼓励学生向校刊《春蕾》投稿，对作者给予奖励。每两周开展一次篮球赛。每学期开展一次书画比赛。以丰富多彩的课余活动，促进学生全面发展。
建设激励人的制度文化
优秀的制度能激励人奋发向上。花庄中学在制度文化建设上，着重体现激励思想，以调动广大教职工、学生及家长的积极性。
一个好的管理制度是一份强大的正能量，学校依据党和国家的教育方针、教育法规，结合学校的实际制订各项规章制度，提交教职工代表大会讨论通过后实施，并根据制度运行状况，结合学校发展需要及时予以修正。如：《花庄中学基本管理制度》将原来惩戒性的条款去掉，全部改为奖励性条款。而《教职工年度考核暂行办法》《教师职称晋升推荐办法》《骨干教师推选办法》《班主任考核量化细则》《教学管理制度》《教研管理制度》等一系列激励性制度极大地调动了广大教职工的积极性和创造性，对形成良好的校风起到保障作用。
建设优美的环境文化
环境文化，是一所学校的外观面貌所体现的文化气息。就像人的服装打扮，既是外观形象，也是部分精神的体现。环境文化包含部分精神文化的物态化，也包含建筑、景观、园林、绿化等，并且要将这些内容赋予文化精神内涵。
室外文化展风采。花庄中学尽量做到校园处处能“说话”。进入大门的正前方，是一面刻有“正”字的鼓形石雕犹如响鼓，散发出威然正气。大门的右墙面有醒目的“社会主义核心价值观”内容。德正路旁有学校标志性文化景点，有学校简介、校徽校歌、榜样展示等。两栋主楼分别为宁静楼、致远楼。致远楼外标语为“养浩然正气，做国家栋梁”。学正路旁两块文化展牌，是用隶书书写的文天祥的《正气歌》，铿锵的语言、浩然之正气感人至深。
室内文化显特色。在教学楼的南楼梯，用王羲之的《兰亭序》放大装饰;北楼梯，用孔子的《正德》《正学》装饰。尽显高档大气，让人百看不厌。各班教室都装饰有《正德》《正学》《正行》内容，有“正之星”学生评价标准。每个班都有不一样的标语口号。学生寝室文化也别有韵味。男生寝室名叫：凌云阁、阳光屋、青墨轩、风骨轩、静羽轩、无涯居、卧龙居、聚英轩……女生寝室叫：博雅轩、清心阁、含香阁、潇湘阁、栖凤阁、紫竹轩……寝室标语也很温馨。如：“屋虽小而心宽，人不同而志合”“宿舍争文明，学子竞风华”“夜晚睡得香，白天精神爽”“播种文明，收获温馨”“人有羞耻德性在，世辨荣辱气节多”“静以修身，俭以养德”“让关爱的声音传遍每个角落，让互助的力量传递十分真情”“放轻你的脚步，倾听周围感激的声音”……
园林绿化追求艺术。学校重视校园绿化，按照绿化建设要求，让绿化有高低、有色彩，并对大的树木或特色植物实行挂牌管理，以增加育人效果。学校绿化做到了高矮搭配，花与果搭配，以彰显一定的园林效果。
学校是靠文化育人的，一所学校的特色也在于文化。我相信，一所学校只要抓好了以上四个方面的文化建设，必将成为富有魅力的优秀学校。
（作者单位：南漳县肖堰镇花庄中学）
责任编辑/王娜娜