【摘 要】
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随着教学改革不断深化,对高中物理教学提出了更高要求。然而现行物理教学活动开展中,传统教学观念仍根深蒂固,尤其在少数民族地区表现得极为明显,很大程度影响了教学质量提高
【机 构】
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西藏自治区人民政府驻格尔木办事处中学,
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随着教学改革不断深化,对高中物理教学提出了更高要求。然而现行物理教学活动开展中,传统教学观念仍根深蒂固,尤其在少数民族地区表现得极为明显,很大程度影响了教学质量提高,更无从谈及强化学生的综合能力。本文从师生互动角度出发,对少数民族地区高中物理教学现状、加强课堂教学师生互动有效路径进行探析。
With the deepening of teaching reform, high school physics teaching put forward higher requirements. However, in the current physics teaching activities, the traditional teaching concepts are still deeply rooted, especially in ethnic minority areas. This has greatly affected the improvement of teaching quality, and made no mention of strengthening students’ comprehensive ability. Based on the interaction between teachers and students, this paper analyzes the status quo of physics teaching in senior high schools in ethnic minority areas and analyzes the interactive paths between teachers and students in classroom teaching.
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