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“助学课堂”教师的帮助要帮在“节点”上，让帮助成为学生发展的起点，使学生更加主动地投入到学习中来。教师必须全面了解学生的身心规律及其学习情况，努力做到不会才帮，以帮导学。从而构建主体美、互动美、和谐美的课堂。
助学课堂帮在“点”上
【摘 要】
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“助学课堂”教师的帮助要帮在“节点”上，让帮助成为学生发展的起点，使学生更加主动地投入到学习中来。教师必须全面了解学生的身心规律及其学习情况，努力做到不会才帮，以帮导学
【机 构】
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因福建省龙岩师范附属小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2015年6期
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