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【摘 要】
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【摘要】通过师生互动教学模式在高中英语教学环节的有效运用，学生的听说读写等核心素养能够得到有效培养，教学有效性能够得到有效提升。但受制于多方因素，师生互动教学模式的教学优势并未得到充分发挥，教学有效性仍待提升。教师要科学运用师生互动教学模式组织教学活动，全面深度培养、拓展学生听说读写等综合素养，并达到促进教学深度创新发展的重要目标。 【关键词】高中英语;师生互动;现状分析;运用原则;运用策略
【出 处】
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校园英语·下旬
【发表日期】
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2021年7期
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【摘要】随着时代的不断发展，我国传统文化与西方文化逐渐融合，汉语与英语有着各自不同的语言体系。在一定程度上为我国科研事业及学术翻译交流带来了很大的困难。本文阐述了科技英语翻译理论与实现关系的重要性。分析了翻译理论与实践活动间的关系。为科技英语翻译提供有益的参考。 【关键词】科技英语;翻译理论与实践 【作者简介】黄瑾（1992-），女，山东泰安人，中国石油大学（华东）研究生，山东财经大学东方学院
【摘要】随着我国教育改革的不断推进，学生综合素质全面发展成为教育教学的主要目标。这体现在各学科的教学中，就是要培养学生的核心素养。本文以小学英语故事教学为例，探讨如何有效培养小学生的核心素养。 【关键词】小学英语;故事教学;核心素养 【作者简介】欧文香，广东省连州市龙坪镇中心小学。 在新课程标准之下，小学英语教学不仅要注重知识和能力的培养，还应关注学生核心素养的提升。在具体落实的过程中，小学
【摘要】英语听说课是小学英语教学的重要组成部分，对学生的听说能力和交际能力的培养发挥着至关重要的作用。对于有效的教学小学英语听说课，语篇分析理论是一种有效的选择。目前语篇分析理论在国内外多个领域受到学者们的关注，尤其是在教学领域得到广泛运用和实践。本文以《小学英语》PEP Book 8 Unit 1 Part B Let’s talk为例，从听前活动、听中活动以及听后活动探索如何运用语篇分析进行小
【摘要】当今社会中，英语是一门非常关键的学科。为了培养学生的英语能力，教师要高度重视英语教学，特别是关于英语词汇的教学，英语能否学好的关键就在于学生能否学习和记住更多的英语词汇。高中英语常用词汇有3500多个，这还只是考试中的常用词汇，如果加上教学中涉及的外刊中的文章，那么对于学生的词汇量要求就更高，可见英语词汇量对于高中英语学习的重要性。本文对在英语教学过程中，如何提高学生的英语词汇学习水平提出
【摘要】语言与文化有着密不可分的关系，只有充分了解语言中蕴含的文化含义，才能更好的运用于跨文化交际中。随着新课改的不断深化，初中英语课程要求教师在课堂教学中，运用合理的教学手段激发学生的学习兴趣，让学生掌握一定的英语文化背景，从而提高学生的英语实践能力，提高学习成效。下文从培养初中生跨文化意识对于学生学好英语的必要性的角度，分析了初中英语阅读教学中学生跨文化意识培养的有效教学策略。 【关键词】初
【摘要】在高中英语教学过程中，语法教学是其中的重点和难点。本文从高中英语语法教学现状出发，基于英语学习活动观，从创设语法学习情境、运用思维导图教学法、引入探究式教学三个方面，探讨高中英语语法教学的有效性策略。 【关键词】高中英语;英语学习活动观;语法教学 【作者简介】闵静，陕西省安康市高新中学。 2017年版的《高中英语课程标准》倡导指向学科核心素养的英语学习活动观和自主学习、合作学习、探究
【摘要】小学生接触英语的时间相对较少，不能像用汉语表达那样流利使用英语。学生无法在英语课堂中获得学习的成就感，就无法打起精神参与到接下来的英语学习中。小学英语教师在课堂教学中调动学生的参与动力，是想要消除学生内心对英语的偏见和忽视，让学生投身英语的使用中，将本土文化与英语有机结合起来。 【关键词】小学英语;课堂教学;学生;参与 【作者简介】李文娟，甘肃省庆阳市合水县三里店小学。 小学英语教师
【摘要】教育体制改革深化，对于小学英语教学提出了更高要求，这就要求教师在小学英语教学中注重开展英语绘本阅读活动，全面的点燃学生的英语学习兴趣，强化对学生的思维品质培养，从而实现小学英语教学目标。本文主要针对开展小学英语绘本阅读强化对学生思维培养的策略展开分析，以供参考与借鉴。 【关键词】小学英语;绘本阅读;学生思维;培养 【作者简介】 李焕敏，石家庄市桥西外国语小学。 教育体制改革日益深化，
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