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付老师在全国各地有很多粉丝，而幸运的是我在教师职业生涯的起点，就成为付老师团队的一员。
2019年1月，我通过了教师招聘考试，成为香洲教育的1员。距离8月份正式入职还有半年，我做了个随意的决定——找一所离家近的学校参加实习。这个随意的决定却开启了我专业成长之路，因为如果不做这个决定，我就不会遇到付老师，也不会遇到付老师身边这群有趣的老师，我的职业生涯到现在可能还是一片混沌。在参加实习的学校，我成为了徐飞飞老师的徒弟。在飞飞师父的引荐下，我非常幸运地认识了付老师。经过一段时间的接触，幸得付老师的信任，我才成为付老师团队的一员。
虽然团队成员很年轻，但是个个都很优秀。年度全国小语“十大青年名师”、省教师素养大赛特等奖获得者、省阅读教学大赛特等奖获得者……我仰望他们的荣誉，心想能如此近距离地向他们学习，真幸福！在团队里，我有了榜样，有了队友，有了目标，这些都给我的成长提供了源源不断的动力和前行的方向。
“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”付雪莲老师就是我从教路上最重要的指路者。付老师有托举他人的胸怀和力量，她教我上课，教我为人处事，带我逐渐成长。我执教的第一堂整本书阅读课是三年级绘本阅读《母鸡萝丝去散步》。这也是付老师领我走进整本书阅读教学大门的第一次操练。拿到这本书，我反复翻看了数遍，头脑中浮现出的只有“读绘本，感受故事的乐趣”这一个想法，完全不知道绘本阅读要教什么，怎么教。付老师看出了我的困惑。她先带我读了一遍整本书，再结合学情，从书册知识、文字故事、插图故事、图文合读、预测情节、表达规律、思考问题、书本色调等方面对这本绘本进行深入拆解。听完之后我恍然大悟，“老付拆书”果然厉害！从文本解读到教学设计，从试讲到正式上课，付老师都对我悉心指导。最后我以新教师的身份，向老师们展示了这堂课，还受到大家的认可。《母鸡萝丝去散步》的作者佩特·哈群斯在书中运用的暖色调早就暗示了故事的美好结局。而付老师，也给我的教学生涯涂上了最温暖的色调。我坚信，我和学生的成长之路也一定是温暖而美好的。
付老师对新教师的要求很严格。进入付老师团队的每个人都要进行持续的基本功训练。比如最基本的粉笔字书写训练——团队学员每天都要练习写一板粉笔字。练习粉笔字原本是一件枯燥无味的事情，但我们从中找到了乐趣——团队学员建了微信群“一起粉粉笔笔”，每天在群中晒出自己的粉笔字，同时请师父们担任“顾问”，对学员的粉笔字进行点评、指正。师父们虽然总说：“你们坚持每天练，我们顾得上就问问，顾不上就拉倒。”但每次他们的点评都很细致。有写得好的字，师父们会把我夸到天上去;对写难看的字，师父们给我耐心剖析原因，给予鼓励。两年下来，我的粉笔字书写有了很大的进步。现在，写板书也成为一堂课中最让我享受的事情之一。除此之外，还有朗读、主持、写文章……这些基本功我们练得一点也不苦，我们乐在其中。
付老师常对我们说：“如果你没读过一千本绘本，就别想讲好绘本。”付老师是著名儿童阅读推广人，可进入她的团队我才发现，这里没有通往“儿童阅读国度”的快速通道，我们要自主阅读，用一本一本书垫起自己的高度，一步一个脚印走上儿童阅读教学之路。付老师对团队学员的另一个基本要求是要坚持阅读，做到至少每月读一本书。在付老师的支持下，我们在“付雪莲名师工作室”微信公众号里设立了“拆书学院”栏目。学员们读完书，就把读书笔记、读后感等学习成果编成推文，推送到朋友圈。“众目睽睽”是最大的约束力，这股力量让我们养成了坚持阅读的习惯。
付老师带新教师，像带自家亲孩子一样。在我们不会上课的时候，她看着我们摸爬滚打;当我们开始入门以后，她便放慢脚步带我们前行;等我们能站稳了，便让我们学习奔跑。
備课是团队学员最喜欢做的事情。刚开始我们还不会上课，付老师就让我们跟着备课。我们一边看着，一边帮忙敲键盘记录文字。日复一日，我们的速记能力越来越强。到现在，一场现场教研活动结束，我们的教学设计和课件就能同步出炉。我们的教研时间和场地很特别，时间是工作以外的任何时间，我们原本也会在星巴克舒适的卡座里备课，但备到兴起时总会影响店家打烊，一次两次后就不再去公共场合了，场地改成你家、我家或他家……我们有时候一场教研能备六个课例，一备就是两天一夜。这样的浸泡式学习让新教师迅速地成长起来，为上好每一节课夯实基础。
在付老师的带领下，我们渐入儿童文学阅读的大门。她教我们“拆”书，教我们上课，带我们反思。她为我们争取每一个上公开课的机会，在一次次的磨炼中，我们逐渐成长起来。我们上课的舞台越来越大，教室公开课、阶梯室公开课、几百人现场示范课、整本书阅读全国公益直播课……
经典文学作品《夏洛的网》中，夏洛为了朋友倾尽所有，给了朋友自信和力量。付老师就是我们的“夏洛”，她告诉我们要勇敢做自己，要朝着光奔跑，她会倾尽所能托举我们团队的每个人。
（作者单位：广东珠海市香洲区第十九小学）
责任编辑 田 晟
2019年1月，我通过了教师招聘考试，成为香洲教育的1员。距离8月份正式入职还有半年，我做了个随意的决定——找一所离家近的学校参加实习。这个随意的决定却开启了我专业成长之路，因为如果不做这个决定，我就不会遇到付老师，也不会遇到付老师身边这群有趣的老师，我的职业生涯到现在可能还是一片混沌。在参加实习的学校，我成为了徐飞飞老师的徒弟。在飞飞师父的引荐下，我非常幸运地认识了付老师。经过一段时间的接触，幸得付老师的信任，我才成为付老师团队的一员。
虽然团队成员很年轻，但是个个都很优秀。年度全国小语“十大青年名师”、省教师素养大赛特等奖获得者、省阅读教学大赛特等奖获得者……我仰望他们的荣誉，心想能如此近距离地向他们学习，真幸福！在团队里，我有了榜样，有了队友，有了目标，这些都给我的成长提供了源源不断的动力和前行的方向。
“读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。”付雪莲老师就是我从教路上最重要的指路者。付老师有托举他人的胸怀和力量，她教我上课，教我为人处事，带我逐渐成长。我执教的第一堂整本书阅读课是三年级绘本阅读《母鸡萝丝去散步》。这也是付老师领我走进整本书阅读教学大门的第一次操练。拿到这本书，我反复翻看了数遍，头脑中浮现出的只有“读绘本，感受故事的乐趣”这一个想法，完全不知道绘本阅读要教什么，怎么教。付老师看出了我的困惑。她先带我读了一遍整本书，再结合学情，从书册知识、文字故事、插图故事、图文合读、预测情节、表达规律、思考问题、书本色调等方面对这本绘本进行深入拆解。听完之后我恍然大悟，“老付拆书”果然厉害！从文本解读到教学设计，从试讲到正式上课，付老师都对我悉心指导。最后我以新教师的身份，向老师们展示了这堂课，还受到大家的认可。《母鸡萝丝去散步》的作者佩特·哈群斯在书中运用的暖色调早就暗示了故事的美好结局。而付老师，也给我的教学生涯涂上了最温暖的色调。我坚信，我和学生的成长之路也一定是温暖而美好的。
付老师对新教师的要求很严格。进入付老师团队的每个人都要进行持续的基本功训练。比如最基本的粉笔字书写训练——团队学员每天都要练习写一板粉笔字。练习粉笔字原本是一件枯燥无味的事情，但我们从中找到了乐趣——团队学员建了微信群“一起粉粉笔笔”，每天在群中晒出自己的粉笔字，同时请师父们担任“顾问”，对学员的粉笔字进行点评、指正。师父们虽然总说：“你们坚持每天练，我们顾得上就问问，顾不上就拉倒。”但每次他们的点评都很细致。有写得好的字，师父们会把我夸到天上去;对写难看的字，师父们给我耐心剖析原因，给予鼓励。两年下来，我的粉笔字书写有了很大的进步。现在，写板书也成为一堂课中最让我享受的事情之一。除此之外，还有朗读、主持、写文章……这些基本功我们练得一点也不苦，我们乐在其中。
付老师常对我们说：“如果你没读过一千本绘本，就别想讲好绘本。”付老师是著名儿童阅读推广人，可进入她的团队我才发现，这里没有通往“儿童阅读国度”的快速通道，我们要自主阅读，用一本一本书垫起自己的高度，一步一个脚印走上儿童阅读教学之路。付老师对团队学员的另一个基本要求是要坚持阅读，做到至少每月读一本书。在付老师的支持下，我们在“付雪莲名师工作室”微信公众号里设立了“拆书学院”栏目。学员们读完书，就把读书笔记、读后感等学习成果编成推文，推送到朋友圈。“众目睽睽”是最大的约束力，这股力量让我们养成了坚持阅读的习惯。
付老师带新教师，像带自家亲孩子一样。在我们不会上课的时候，她看着我们摸爬滚打;当我们开始入门以后，她便放慢脚步带我们前行;等我们能站稳了，便让我们学习奔跑。
備课是团队学员最喜欢做的事情。刚开始我们还不会上课，付老师就让我们跟着备课。我们一边看着，一边帮忙敲键盘记录文字。日复一日，我们的速记能力越来越强。到现在，一场现场教研活动结束，我们的教学设计和课件就能同步出炉。我们的教研时间和场地很特别，时间是工作以外的任何时间，我们原本也会在星巴克舒适的卡座里备课，但备到兴起时总会影响店家打烊，一次两次后就不再去公共场合了，场地改成你家、我家或他家……我们有时候一场教研能备六个课例，一备就是两天一夜。这样的浸泡式学习让新教师迅速地成长起来，为上好每一节课夯实基础。
在付老师的带领下，我们渐入儿童文学阅读的大门。她教我们“拆”书，教我们上课，带我们反思。她为我们争取每一个上公开课的机会，在一次次的磨炼中，我们逐渐成长起来。我们上课的舞台越来越大，教室公开课、阶梯室公开课、几百人现场示范课、整本书阅读全国公益直播课……
经典文学作品《夏洛的网》中，夏洛为了朋友倾尽所有，给了朋友自信和力量。付老师就是我们的“夏洛”，她告诉我们要勇敢做自己，要朝着光奔跑，她会倾尽所能托举我们团队的每个人。
（作者单位：广东珠海市香洲区第十九小学）
责任编辑 田 晟