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练习是数学课堂教学的一个重要组成部分,是学生掌握数学知识、形成技能技巧的重要途径。大多数教师按照教材顺序逐一呈现习题,练习目标的指向是全部做对,忽视了练习负载培养数学思维和形成积极情感态度的功能,更不要说获得可持续发展的学习能力了。为此，我们充分挖掘练习中的思维价值，做了一些有益探索。
有效设计练习 促进思维发展
【摘 要】
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练习是数学课堂教学的一个重要组成部分,是学生掌握数学知识、形成技能技巧的重要途径。大多数教师按照教材顺序逐一呈现习题,练习目标的指向是全部做对,忽视了练习负载培养
【机 构】
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江苏东台市三仓镇小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2011年8期
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