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衡量高校教育是否成功的一个重要标志就是学生的创业教育。我国的创业教育发展时间不长,创业教育课程设置还处于起步阶段。下文笔者通过对日本、美国与芬兰的创业教育课程设置进行比较研究,为我国的创业教育课程设置提供一定的依据。
耦合视角下发达国家高校创业课程建设的比较研究
【摘 要】
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衡量高校教育是否成功的一个重要标志就是学生的创业教育。我国的创业教育发展时间不长,创业教育课程设置还处于起步阶段。下文笔者通过对日本、美国与芬兰的创业教育课程设
【机 构】
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长春中医药大学健康管理学院
【出 处】
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视界观
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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吉林省教育科学研究领导小组办公室,吉林省教育科学规划课题,耦合视角下发达国家高校创业课程建设的比较研究(GH180236)
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