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[摘 要] 中国发展步入了新时代，对青年人才的要求也有着巨大的改变，习近平总书记要求我们青年要有理想、有担当，这样才能成为社会主义的建设者。要做到有理想，就必须有坚定的信仰，而马克思主义信仰则是实现青年学生全面发展的重要条件，也是建设社会主义应具备的素质。
[关 键 词] 新时代;大学生;马克思主义;信仰
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）14-0210-02
2017年10月，习近平总书记在十九大报告中指出“中国特色社会主义进入了新时代”。国家的发展进入了“新时代”，对青年人才的要求也进一步提高。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平总书记对我们新时代青年的殷切要求，也是我们青年为完成中华民族伟大复兴中国梦所肩负的责任。新时代的大学生能否真正成长、成才，需要依靠的是我们坚定的信仰。
一、新时代大学生对马克思主义信仰认识存在的问题
（一）对于信仰的认知不准确
“信仰”一词，在《辞海》中的解释是：“对某种宗教，或对某种主义极度信服和尊重，并以之为行动的准则。”后来，“信仰”逐渐引申到了哲学层面，我们认为信仰是个人的意识行为，是人们对生活所持的某些长期的和必须加以捍卫的根本信念。因此，对于大学生而言，“信仰”应当是尊重一些科学的、理性的准则，信仰一旦确立，我们的人生意义和价值标准也将受其影响，成为我们前进的动力。当下，依然有些大学生存在对自己的学习、生活迷茫的情形，这些都是缺乏信仰导致的。作为新时代的大学生，我们必须要确立信仰，信仰能够使我们的存在更有价值，能够指引我们的学习生活向前进。
（二）对马克思主义信仰的内涵认知模糊
当下，很多大学生的思想是要求积极的，但是对于马克思主义是什么，还存在对其内涵的认知模糊问题。马克思主义理论，不用说，作为一名大学生，肯定非常熟悉，从小学的《品德与社会》到本科的《马克思主义基本原理概论》，都是马克思主义理论的学习。马克思主义就是关于无产阶级和全人类解放的一门学说，是关于自然科学、思维科学、社会科学的优秀成果。马克思主义理论经过170多年的实践证明，这是一门科学的原理，能够给我们生活、学习、工作带来动力并指明方向。因此，需要高校的思政教师为这些青年学生注入马克思主义的思想，让学生理解其科学内涵，这是其树立马克思主义信仰的第一步。
二、新时代大学生培养马克思主义信仰的意义
（一）马克思主义信仰是坚持和发展馬克思主义理论的前提保证
毛泽东同志就是伟大的马克思主义信仰者和践行者，他说道：“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”只有真正地对马克思主义有了信仰，才会去坚持和发展自己的信仰。正如毛泽东同志所说的那样，他没有动摇过对马克思主义的信仰，他坚定地践行着马克思主义理论，才会有了后来运用马克思主义理论带领我们取得的成功，诞生了毛泽东思想。因为我国一代又一代的国家领导人都是坚定的马克思主义者，才能将马克思主义中国化，建立起中国特色社会主义理论，然而未来是属于青年的，未来的马克思主义中国化的道路必须是由青年人来走，因此培养新时代的大学生成为马克思主义的信仰者就显得尤为重要。
（二）马克思主义信仰是实现大学生全面发展的必然要求
在新时代的背景下，只有具备良好思想道德素养的大学生才有可能实现人的全面发展，在十八大中，我党明确指出，要把立德树人作为教育的根本目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这里提出的“德”，就是要求青年学生具备良好的思想道德素质。高校对大学生的思想政治教育也正符合马克思主义的基本要求。马克思主义哲学的各部分都能够很好地帮助人们探索未知，培养大学生的思维创新能力，可以科学地指导大学生的学习和科研。因此，坚定马克思主义信仰是实现大学生全面发展的必然要求。
（三）马克思主义信仰是社会主义建设的基本条件
当代青年要肩负起新时代社会主义事业发展的责任，尤以大学生的责任更为重大。青年的价值取向就会决定社会主义的发展方向。党的事业、国家的事业需要一大批马克思主义者来实现，而我党能够永葆生机地向前进、我国社会主义事业能够如火如荼地展开正是因为有了一大批的马克思主义者。我们必须认识到，“我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段”，“我们必须脚踏实地地推进我们的事业”，并且“我们现在的努力以及将来多少代的持续努力都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的”。通过我国领导人的这些重要讲话，我们能够看出社会主义的建设是需要持续不断进行的，而建设社会主义的中坚力量，就是新时代的大学生。他们的人生观和价值观对我们民族具有重要意义，因此，必须加强新时代大学生的马克思主义信仰教育，坚定马克思主义信仰，使之成为合格的社会主义建设者。
三、如何培养新时代大学生马克思主义信仰
（一）增强大学生信仰马克思主义的自觉性
到了大学这个阶段，人就应当有了很强的自主性以及独立性，因此自我教育就成了高校教育中必不可少的一个环节，还在一定程度上起着决定性的作用。因此，想要增强大学生的马克思主义信仰仅仅靠学校教育是不够的，更重要的是让学生学会自我教育，也就是增强其自觉性。学校需要的是明确好自我教育的目标，为每位同学制定好符合其特点的教学计划，引导他们进行自我教学，让他们自觉地参加马克思主义相关理论知识的学习。只有自己领悟了马克思主义的内涵，才能真正理解其科学道理，也才能让人对其信仰。 （二）校园思想政治课学习常态化
高校应当是学生学习马克思主义、了解马克思主义以及接受和信仰马克思主义的主要阵地，必须要在这个阶段夯实大学生的马克思主义理论基础。在高校应当使思想政治教育常态化。首先，适当增加思想政治基础课程，马克思主义哲学理论、马克思主义与社会科学方法论等的开设课时，从最基本的学习开始，逐步提升大學生的道德基础和思想修养。其次，利用好高校的党校、团校对思想积极的、优秀的学生进行再次培养，加深其对马克思主义理论的理解，引导形成马克思主义信仰。最后，推进马克思主义理论社团的建设，以学生带动学生的方式，增强高校校园马克思主义教育氛围。由社团组织校园活动，让更多的学生参与到马克思主义理论的学习和探讨中。
（三）增加马克思主义社会实践的机会
对于大学生而言，学会了理论，这还只是处于认知层面，想要真正理解其科学内涵，需要的是实践，亲身践行马克思主义理论对马克思主义内涵理解的最好方式。社会实践是促进信仰理念升华的关键，一个人如果能够经历得足够多，那么他从书本中所学到的知识也就能够更好地运用于生活中，对于信仰来说也是一样，一个人经历越丰富，他最终确立下来的信仰也就会越坚定。当下，一些大学生对于马克思主义信仰理解不够深，还会产生动摇，就是因为缺乏实践。只有大学生积极地投身于诸如大学生“三下乡”这样的社会实践中，运用马克思主义理论解决问题，能使大学生真正地信服马克思主义理论，以及真正了解其价值，从而树立对马克思主义的信仰。
参考文献：
[1]辞海[M].上海：上海辞书出版社，1979.
[2]罗文英.新形势下加强大学生马克思主义信仰教育的几点建议[J].今日科苑，2009（7）：166.
[3]刘志会.新时代高校马克思主义信仰培育探讨[J].长春师范大学学报，2019，38（7）：1-3.
[4]赵志军，常超，曹世奎.培养青年马克思主义者是高校党建工作的重中之重[J].现代教育科学，2002，（11）：24-26.
[5]胡锦涛.在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话（2005年1月14日）[A].中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006：622.
[6]刘善晴.当代大学生马克思主义信仰培育研究[D].郑州：郑州大学，2016.
[7]戴庆倩，朱其锋.夯实民族大学生党员马克思主义信仰的恰切路径[J].贵州民族研究，2019，40（3）：195-198.
编辑 曾彦慧
[关 键 词] 新时代;大学生;马克思主义;信仰
[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2020）14-0210-02
2017年10月，习近平总书记在十九大报告中指出“中国特色社会主义进入了新时代”。国家的发展进入了“新时代”，对青年人才的要求也进一步提高。“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”这是习近平总书记对我们新时代青年的殷切要求，也是我们青年为完成中华民族伟大复兴中国梦所肩负的责任。新时代的大学生能否真正成长、成才，需要依靠的是我们坚定的信仰。
一、新时代大学生对马克思主义信仰认识存在的问题
（一）对于信仰的认知不准确
“信仰”一词，在《辞海》中的解释是：“对某种宗教，或对某种主义极度信服和尊重，并以之为行动的准则。”后来，“信仰”逐渐引申到了哲学层面，我们认为信仰是个人的意识行为，是人们对生活所持的某些长期的和必须加以捍卫的根本信念。因此，对于大学生而言，“信仰”应当是尊重一些科学的、理性的准则，信仰一旦确立，我们的人生意义和价值标准也将受其影响，成为我们前进的动力。当下，依然有些大学生存在对自己的学习、生活迷茫的情形，这些都是缺乏信仰导致的。作为新时代的大学生，我们必须要确立信仰，信仰能够使我们的存在更有价值，能够指引我们的学习生活向前进。
（二）对马克思主义信仰的内涵认知模糊
当下，很多大学生的思想是要求积极的，但是对于马克思主义是什么，还存在对其内涵的认知模糊问题。马克思主义理论，不用说，作为一名大学生，肯定非常熟悉，从小学的《品德与社会》到本科的《马克思主义基本原理概论》，都是马克思主义理论的学习。马克思主义就是关于无产阶级和全人类解放的一门学说，是关于自然科学、思维科学、社会科学的优秀成果。马克思主义理论经过170多年的实践证明，这是一门科学的原理，能够给我们生活、学习、工作带来动力并指明方向。因此，需要高校的思政教师为这些青年学生注入马克思主义的思想，让学生理解其科学内涵，这是其树立马克思主义信仰的第一步。
二、新时代大学生培养马克思主义信仰的意义
（一）马克思主义信仰是坚持和发展馬克思主义理论的前提保证
毛泽东同志就是伟大的马克思主义信仰者和践行者，他说道：“我一旦接受了马克思主义是对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”只有真正地对马克思主义有了信仰，才会去坚持和发展自己的信仰。正如毛泽东同志所说的那样，他没有动摇过对马克思主义的信仰，他坚定地践行着马克思主义理论，才会有了后来运用马克思主义理论带领我们取得的成功，诞生了毛泽东思想。因为我国一代又一代的国家领导人都是坚定的马克思主义者，才能将马克思主义中国化，建立起中国特色社会主义理论，然而未来是属于青年的，未来的马克思主义中国化的道路必须是由青年人来走，因此培养新时代的大学生成为马克思主义的信仰者就显得尤为重要。
（二）马克思主义信仰是实现大学生全面发展的必然要求
在新时代的背景下，只有具备良好思想道德素养的大学生才有可能实现人的全面发展，在十八大中，我党明确指出，要把立德树人作为教育的根本目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，这里提出的“德”，就是要求青年学生具备良好的思想道德素质。高校对大学生的思想政治教育也正符合马克思主义的基本要求。马克思主义哲学的各部分都能够很好地帮助人们探索未知，培养大学生的思维创新能力，可以科学地指导大学生的学习和科研。因此，坚定马克思主义信仰是实现大学生全面发展的必然要求。
（三）马克思主义信仰是社会主义建设的基本条件
当代青年要肩负起新时代社会主义事业发展的责任，尤以大学生的责任更为重大。青年的价值取向就会决定社会主义的发展方向。党的事业、国家的事业需要一大批马克思主义者来实现，而我党能够永葆生机地向前进、我国社会主义事业能够如火如荼地展开正是因为有了一大批的马克思主义者。我们必须认识到，“我国现在仍处于并将长期处于社会主义初级阶段”，“我们必须脚踏实地地推进我们的事业”，并且“我们现在的努力以及将来多少代的持续努力都是朝着实现共产主义这个最终目标前进的”。通过我国领导人的这些重要讲话，我们能够看出社会主义的建设是需要持续不断进行的，而建设社会主义的中坚力量，就是新时代的大学生。他们的人生观和价值观对我们民族具有重要意义，因此，必须加强新时代大学生的马克思主义信仰教育，坚定马克思主义信仰，使之成为合格的社会主义建设者。
三、如何培养新时代大学生马克思主义信仰
（一）增强大学生信仰马克思主义的自觉性
到了大学这个阶段，人就应当有了很强的自主性以及独立性，因此自我教育就成了高校教育中必不可少的一个环节，还在一定程度上起着决定性的作用。因此，想要增强大学生的马克思主义信仰仅仅靠学校教育是不够的，更重要的是让学生学会自我教育，也就是增强其自觉性。学校需要的是明确好自我教育的目标，为每位同学制定好符合其特点的教学计划，引导他们进行自我教学，让他们自觉地参加马克思主义相关理论知识的学习。只有自己领悟了马克思主义的内涵，才能真正理解其科学道理，也才能让人对其信仰。 （二）校园思想政治课学习常态化
高校应当是学生学习马克思主义、了解马克思主义以及接受和信仰马克思主义的主要阵地，必须要在这个阶段夯实大学生的马克思主义理论基础。在高校应当使思想政治教育常态化。首先，适当增加思想政治基础课程，马克思主义哲学理论、马克思主义与社会科学方法论等的开设课时，从最基本的学习开始，逐步提升大學生的道德基础和思想修养。其次，利用好高校的党校、团校对思想积极的、优秀的学生进行再次培养，加深其对马克思主义理论的理解，引导形成马克思主义信仰。最后，推进马克思主义理论社团的建设，以学生带动学生的方式，增强高校校园马克思主义教育氛围。由社团组织校园活动，让更多的学生参与到马克思主义理论的学习和探讨中。
（三）增加马克思主义社会实践的机会
对于大学生而言，学会了理论，这还只是处于认知层面，想要真正理解其科学内涵，需要的是实践，亲身践行马克思主义理论对马克思主义内涵理解的最好方式。社会实践是促进信仰理念升华的关键，一个人如果能够经历得足够多，那么他从书本中所学到的知识也就能够更好地运用于生活中，对于信仰来说也是一样，一个人经历越丰富，他最终确立下来的信仰也就会越坚定。当下，一些大学生对于马克思主义信仰理解不够深，还会产生动摇，就是因为缺乏实践。只有大学生积极地投身于诸如大学生“三下乡”这样的社会实践中，运用马克思主义理论解决问题，能使大学生真正地信服马克思主义理论，以及真正了解其价值，从而树立对马克思主义的信仰。
参考文献：
[1]辞海[M].上海：上海辞书出版社，1979.
[2]罗文英.新形势下加强大学生马克思主义信仰教育的几点建议[J].今日科苑，2009（7）：166.
[3]刘志会.新时代高校马克思主义信仰培育探讨[J].长春师范大学学报，2019，38（7）：1-3.
[4]赵志军，常超，曹世奎.培养青年马克思主义者是高校党建工作的重中之重[J].现代教育科学，2002，（11）：24-26.
[5]胡锦涛.在新时期保持共产党员先进性专题报告会上的讲话（2005年1月14日）[A].中共中央文献研究室.十六大以来重要文献选编（中）[C].北京：中央文献出版社，2006：622.
[6]刘善晴.当代大学生马克思主义信仰培育研究[D].郑州：郑州大学，2016.
[7]戴庆倩，朱其锋.夯实民族大学生党员马克思主义信仰的恰切路径[J].贵州民族研究，2019，40（3）：195-198.
编辑 曾彦慧