【摘 要】
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幼儿教育的主要目的,不是让幼儿接受系统的知识教育,而是注重调动幼儿学习的主动性。只有主动参与,才能调动学习的积极性;只有主动参与,才能促进思维的发展。反之,则永远是学
【机 构】
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江苏省苏州工业园区新馨花园幼儿园,
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幼儿教育的主要目的,不是让幼儿接受系统的知识教育,而是注重调动幼儿学习的主动性。只有主动参与,才能调动学习的积极性;只有主动参与,才能促进思维的发展。反之,则永远是学习的被动者,思维单一,无法发挥潜在的创造力、想象力。因此,老师必须通过多种途径来调动幼儿学习的主动性。
The main purpose of early childhood education is not to allow young children to receive systematic knowledge education, but rather to mobilize the initiative of young children to learn. Only active participation can arouse the enthusiasm of learning; only active participation can promote the development of thinking. On the contrary, it will always be a passive learner, thinking single, unable to develop potential creativity, imagination. Therefore, the teacher must mobilize the initiative of preschool learning in many ways.
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