论文部分内容阅读
作为小学数学教育工作者,应该积极主动创新数学教学方法,创新性地驾驭教材,在教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣,进而提高学生的数学学习能力,提高学生的数学素养.笔者通过对新课标进行深入的探究,从而提出小学数学教学的新方法,使用小组合作,情境模拟和使用多媒体技术等方法,提高学生的数学素养.
优化课堂教学方法,提升学生数学素养
【摘 要】
：
作为小学数学教育工作者,应该积极主动创新数学教学方法,创新性地驾驭教材,在教学过程中有意识地培养学生的学习兴趣,进而提高学生的数学学习能力,提高学生的数学素养.笔者通
【机 构】
：
福建省龙岩市第二实验小学,福建龙岩,364000
【出 处】
：
时代教育
【发表日期】
：
2018年6期
其他文献
有爱才有德,立德树人,做好学生的引路人,这是教师的使命,也是责任.文中介绍了自己从教10多年所经历的两届班主任的甜酸苦辣,一个是执教了所谓的“差班”,另一个是转化了所谓
幸福是所有人一生共同追求的目标,有幸福追求的人,他的一生才是快乐和充实的,幸福是每个人的毕生所求所愿.但其实什么是幸福,从来也没有一个统一的概念.相同的生活境遇,在此
核心素养是素质教育的优化和升华,而小学数学素养则是提升核心素养的重要途径,利用微课堂能够有效低提升小学数学教学及其素养的培养和提升.本文以小学数学核心素养内涵为切
在小学语文课堂教学中,不仅要尊重学生对文本内容的个性解读,注重在阅读过程中教给学生阅读方法,还需要找准“语用”训练点,提高课堂效率,提高学生听说读写能力,营造轻松愉快
随着课改的深入,我国基础的教育从“知识本位”逐步向“素养本位”过渡,就数学学科而言,核心素养是数学学习者在学习数学或学习数学某一个领域所应达成的综合性能力.数学核心
笔者认为提高阅读能力应从培养阅读兴趣、阅读习惯、做题习惯三个方面入手,且需同步进行,不偏废一面.具体来说,就是要增强有目的性、习惯性的带题阅读训练.
小学《品德与社会》课程是在小学中高年级开设的一门以良好品德形成为核心的社会性发展的综合性课程.首先探讨了《品德与社会》大型综合实践活动的背景和依据,然后围绕“寻找
期刊
为了保证学生的数学思维能够跟上时代的发展步伐,为学生今后的数学学习打下坚实的基础,学校和教师一定要提高小学数学课堂教学效率,培养学生自主学习的能力.乡村小学数学教师
教师要指导学生通过自主预习,自主探究中、自主展示、自主拓展等环节感受知识的融会贯通和视野的开拓,培养学生的想象力.
小学生在成长的关键时期,体育教育的主要目的是帮助学生形成健康的身体和积极的心理,而通过研究发现,目前小学教学存在诸多问题,如学校对室内教学不够重视,室内教学方法不当,