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摘要：优秀的文学作品是文学艺术殿堂中的瑰宝，它以深邃的思想、深刻的主题、高超的技巧、精美的语言影响着每一位读者。优秀的文学作品是琼浆玉液，甘之如饴；优秀的文学作品是美馔佳肴，精致可口；优秀的文学作品更是浩渺的江河，随便采一朵浪花即可成为我们习作的借鉴。
关键词：文学作品；文学艺术；习作
一、 典型的人物形象——习作素材的宝库
古今中外，诸多的文学名著为我们塑造的文学形象可谓是灿若星辰，吝啬至极的葛朗台，逆境成长的保尔，暴躁如雷的张飞，多愁善感的林黛玉……一个个鲜活的形象，不仅仅是我们的谈资，也是我们写作的素材。
我走进“红楼”，与楼中人同梦，看林黛玉在落叶中吟泣：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，看香菱一个人静静地在书房学诗，看端庄文雅的薛宝钗在春光中与蝶嬉戏共舞……
我登上荒岛，看鲁滨逊如何绝地重生；我来到意大利，看安利柯成长的点点滴滴；我来到前苏联，看身残志坚的保尔如何顽强勇敢地战胜挫折……
以上文字出自《书里有个“我”》这篇作文中的两个片段。选段列举了小说世界中的多部名著以及名著的情节作为写作素材，彰显了小作者丰富的文化积淀。
另外，古今文学殿堂，有众多栩栩如生的各色人物形象，我们可以将他们“还魂”，让他成为现实生活中某一类人物的代言人。这样更为鲜活、新颖，富有诙谐与启迪。
孔乙己睡了一节课后，疲惫的脸色渐渐复了原，同学便又问道：“孔乙己，你当真拿过奖学金吗？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的现在老是挂科呢（补考）？”孔乙己立刻显出你怎么哪壶不开提哪壶的模样，脸上笼上了一层红色，嘴里咒骂着：这回可全是大话西游这厮传奇这王八蛋之类，一些都不懂了。在这时候，同学们也都哄笑起来，教室内充满了快活的空气。
——金榜作文《大学生孔乙己》
在诙谐幽默、生动有趣的语言中，文段描写了一个沉迷于网络游戏、不思进取以致挂科降级的大学生形象，可谓是惟妙惟肖，妙趣横生，这都得益于借助了鲁迅先生笔下的“孔乙己”的文学形象而使之抢人眼球的。
二、 优美的诗歌意境——习作素材的厅堂
意境是诗词歌赋的灵魂。没有了意境，诗词歌赋也就没有了生命魂魄。然而诗歌因语言的凝练，而使得这种文学体裁给读者以极为宽阔的思维、想象的空间。为我们再现诗歌的意境提供了“准”可能性。如：著名作家余秋雨再现的《渭城曲》的意境：
王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
多么美妙的意境！多么诗意的语言！它创造性地把王维的《渭城曲》意境巧妙地“复活”在自己的笔下，使其为己所用，艺术地表现了王维对挚友的依依惜别之情。
三、 动人的历史事件——习作素材的殿宇
在习作时，我们完全可以采用“故事新编法”将文学作品中叙写的历史事件重新“翻拍”，借助联想、想象，调动各种写作技巧重现事件本身的雄浑壮阔、凄惨迷离、恬淡闲适、盛大景象。于再现中寄予某种情思与感悟。
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
……
在这里作者充分发挥自己的想象力，对“关羽死后，赤兔马何所归”这一话题进行虚构，同时又合情合理。为此，作者从历史的长廊里将伯喜“调来”，通过与“赤兔马”的对话，表现马的忠诚不二这一主题。
四、 起伏的作者身世——习作素材的长廊
没有深刻的体验，没有丰富的阅历，没有对人生、对社会的洞察力也就失去了成就“名著”的资本。大凡文学名著的作者都是“涉世至深，阅历至厚”之人，他们曾经真正咀嚼过人生的况味，经历过人生的波浪。于是才有了能陶冶读者性情，能引发读者情感共鸣的作品。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”这段话不正说明了这个道理吗？
如果没有曹雪芹的家道中落，老年丧子的坎坷，恐怕世上就没有被誉为“十八世纪百科全书”《红楼梦》的问世，诚哉是也！
“他因李陵之案触怒龙颜，在皇权森森之下，一个热血男儿不得不接受宫刑。不敢想象，那滴下的泪水中蕴藏了多少辛酸、愤怒与慷慨！但是他还是冷静了下来，只因为他懂得，任何对梦想的付出都是值得的，于是沧桑岁月，悠悠乾坤，他用血和泪，用自己的生命完成了《史记》。”
毋庸置疑，这段文字是以司马迁的遭遇为素材而写就的《永恒的梦想》。
五、 经典的点睛之笔——习作素材的楼榭
优秀的文学作品是借助语言来表情达意的，因而，很多名著中的经典语句、段落也可以成为我们写作的材料。
当我们需要鼓励作者扬起人生的奋斗之帆时，常常会大声疾呼：“人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次。一个人的生命应该这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”
当我们劝说他人怀揣希望大步向前不停歇之时，往往会踱步吟诵“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
当然，朗朗上口的诗词歌赋更可以信手拈来，为我所用。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了坚定的信念；“但愿人长久，千里共婵娟”流露出美好的祝愿；“采菊东篱下，悠然见南山”倾诉了田园的恬淡……
六、 精巧的写作手法——习作技巧的法宝
优秀的文学作品之所以能成为上乘之作，还有一个主要的原因是具有独特、高超的写作技巧。因而，形成了众多的文学派别：荷花淀派、山药蛋派、意识流派、朦胧诗派等等，这让我们的文学宝库异彩纷呈，各领风骚。谈到文学派别似乎离学生习作远了些，但作品中的诸如人物描写、对比衬托、环境渲染、前后照应、修辞运用等应为我们的妙计锦囊。
《三国演义》第十八回《贾文和料敌决胜夏侯惇拔矢啖睛》中，曹操的谋士郭嘉将曹操与袁绍做了对比：
“今绍有十败，公有十胜，绍兵虽盛，不足惧也：绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也；绍以逆动，公以顺率，此义胜也；桓、灵以来，政失于宽，绍以宽济，公以猛纠，此治胜也；绍外宽内忌，所任多亲戚，公外简内明，用人惟才，此度胜也；绍多谋少决，公得策辄行，此谋胜也；绍专收名誉，公以至诚待人，此德胜也；绍恤近忽远，公虑无不周，此仁勝也；绍听谗惑乱，公浸润不行，此明胜也；绍是非混淆，公法度严明，此文胜也；绍好为虚势，不知兵要，公以少克众，用兵如神，此武胜也。公有此十胜，于以败绍无难矣。”
郭嘉對二人十个方面的对比，大大提振了曹系所有人员的精气神，然后曹军大举图绍。
读书的最高境界是运用，阅读优秀的文学作品，在让心灵得以澄澈的同时，将它作为可资的资源，岂不快哉？
作者简介：
苑国明，河北省沧州市，河北省南皮县教育局教研室。
关键词：文学作品；文学艺术；习作
一、 典型的人物形象——习作素材的宝库
古今中外，诸多的文学名著为我们塑造的文学形象可谓是灿若星辰，吝啬至极的葛朗台，逆境成长的保尔，暴躁如雷的张飞，多愁善感的林黛玉……一个个鲜活的形象，不仅仅是我们的谈资，也是我们写作的素材。
我走进“红楼”，与楼中人同梦，看林黛玉在落叶中吟泣：“花谢花飞花满天，红消香断有谁怜”，看香菱一个人静静地在书房学诗，看端庄文雅的薛宝钗在春光中与蝶嬉戏共舞……
我登上荒岛，看鲁滨逊如何绝地重生；我来到意大利，看安利柯成长的点点滴滴；我来到前苏联，看身残志坚的保尔如何顽强勇敢地战胜挫折……
以上文字出自《书里有个“我”》这篇作文中的两个片段。选段列举了小说世界中的多部名著以及名著的情节作为写作素材，彰显了小作者丰富的文化积淀。
另外，古今文学殿堂，有众多栩栩如生的各色人物形象，我们可以将他们“还魂”，让他成为现实生活中某一类人物的代言人。这样更为鲜活、新颖，富有诙谐与启迪。
孔乙己睡了一节课后，疲惫的脸色渐渐复了原，同学便又问道：“孔乙己，你当真拿过奖学金吗？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的现在老是挂科呢（补考）？”孔乙己立刻显出你怎么哪壶不开提哪壶的模样，脸上笼上了一层红色，嘴里咒骂着：这回可全是大话西游这厮传奇这王八蛋之类，一些都不懂了。在这时候，同学们也都哄笑起来，教室内充满了快活的空气。
——金榜作文《大学生孔乙己》
在诙谐幽默、生动有趣的语言中，文段描写了一个沉迷于网络游戏、不思进取以致挂科降级的大学生形象，可谓是惟妙惟肖，妙趣横生，这都得益于借助了鲁迅先生笔下的“孔乙己”的文学形象而使之抢人眼球的。
二、 优美的诗歌意境——习作素材的厅堂
意境是诗词歌赋的灵魂。没有了意境，诗词歌赋也就没有了生命魂魄。然而诗歌因语言的凝练，而使得这种文学体裁给读者以极为宽阔的思维、想象的空间。为我们再现诗歌的意境提供了“准”可能性。如：著名作家余秋雨再现的《渭城曲》的意境：
王维实在是温厚到了极点。对于这么一个阳关，他的笔底仍然不露凌厉惊骇之色，而只是缠绵淡雅地写道：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”他瞟了一眼渭城客舍窗外青青的柳色，看了看友人已打点好的行囊，微笑着举起了酒壶。再来一杯吧，阳关之外，就找不到可以这样对饮畅谈的老朋友了。
多么美妙的意境！多么诗意的语言！它创造性地把王维的《渭城曲》意境巧妙地“复活”在自己的笔下，使其为己所用，艺术地表现了王维对挚友的依依惜别之情。
三、 动人的历史事件——习作素材的殿宇
在习作时，我们完全可以采用“故事新编法”将文学作品中叙写的历史事件重新“翻拍”，借助联想、想象，调动各种写作技巧重现事件本身的雄浑壮阔、凄惨迷离、恬淡闲适、盛大景象。于再现中寄予某种情思与感悟。
建安二十六年，公元221年，关羽走麦城，兵败遭擒，拒降，为孙权所害。其坐骑赤兔马为孙权赐予马忠。
一日，马忠上表：赤兔马绝食数日，不久将亡。孙权大惊，急访江东名士伯喜。此人乃伯乐之后，人言其精通马语。
马忠引伯喜回府，至槽间，但见赤兔马伏于地，哀嘶不止。众人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散诸人，抚其背叹道：“昔日曹操做《龟虽寿》，‘老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已’，吾深知君念关将军之恩，欲从之于地下。然当日吕奉先白门楼殒命，亦未见君如此相依，为何今日这等轻生，岂不负君千里之志哉？”
……
在这里作者充分发挥自己的想象力，对“关羽死后，赤兔马何所归”这一话题进行虚构，同时又合情合理。为此，作者从历史的长廊里将伯喜“调来”，通过与“赤兔马”的对话，表现马的忠诚不二这一主题。
四、 起伏的作者身世——习作素材的长廊
没有深刻的体验，没有丰富的阅历，没有对人生、对社会的洞察力也就失去了成就“名著”的资本。大凡文学名著的作者都是“涉世至深，阅历至厚”之人，他们曾经真正咀嚼过人生的况味，经历过人生的波浪。于是才有了能陶冶读者性情，能引发读者情感共鸣的作品。“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；《诗》三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。”这段话不正说明了这个道理吗？
如果没有曹雪芹的家道中落，老年丧子的坎坷，恐怕世上就没有被誉为“十八世纪百科全书”《红楼梦》的问世，诚哉是也！
“他因李陵之案触怒龙颜，在皇权森森之下，一个热血男儿不得不接受宫刑。不敢想象，那滴下的泪水中蕴藏了多少辛酸、愤怒与慷慨！但是他还是冷静了下来，只因为他懂得，任何对梦想的付出都是值得的，于是沧桑岁月，悠悠乾坤，他用血和泪，用自己的生命完成了《史记》。”
毋庸置疑，这段文字是以司马迁的遭遇为素材而写就的《永恒的梦想》。
五、 经典的点睛之笔——习作素材的楼榭
优秀的文学作品是借助语言来表情达意的，因而，很多名著中的经典语句、段落也可以成为我们写作的材料。
当我们需要鼓励作者扬起人生的奋斗之帆时，常常会大声疾呼：“人最宝贵的东西是生命。生命对每个人来说只有一次。一个人的生命应该这样度过：当一个人回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。在他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而斗争。”
当我们劝说他人怀揣希望大步向前不停歇之时，往往会踱步吟诵“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
当然，朗朗上口的诗词歌赋更可以信手拈来，为我所用。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了坚定的信念；“但愿人长久，千里共婵娟”流露出美好的祝愿；“采菊东篱下，悠然见南山”倾诉了田园的恬淡……
六、 精巧的写作手法——习作技巧的法宝
优秀的文学作品之所以能成为上乘之作，还有一个主要的原因是具有独特、高超的写作技巧。因而，形成了众多的文学派别：荷花淀派、山药蛋派、意识流派、朦胧诗派等等，这让我们的文学宝库异彩纷呈，各领风骚。谈到文学派别似乎离学生习作远了些，但作品中的诸如人物描写、对比衬托、环境渲染、前后照应、修辞运用等应为我们的妙计锦囊。
《三国演义》第十八回《贾文和料敌决胜夏侯惇拔矢啖睛》中，曹操的谋士郭嘉将曹操与袁绍做了对比：
“今绍有十败，公有十胜，绍兵虽盛，不足惧也：绍繁礼多仪，公体任自然，此道胜也；绍以逆动，公以顺率，此义胜也；桓、灵以来，政失于宽，绍以宽济，公以猛纠，此治胜也；绍外宽内忌，所任多亲戚，公外简内明，用人惟才，此度胜也；绍多谋少决，公得策辄行，此谋胜也；绍专收名誉，公以至诚待人，此德胜也；绍恤近忽远，公虑无不周，此仁勝也；绍听谗惑乱，公浸润不行，此明胜也；绍是非混淆，公法度严明，此文胜也；绍好为虚势，不知兵要，公以少克众，用兵如神，此武胜也。公有此十胜，于以败绍无难矣。”
郭嘉對二人十个方面的对比，大大提振了曹系所有人员的精气神，然后曹军大举图绍。
读书的最高境界是运用，阅读优秀的文学作品，在让心灵得以澄澈的同时，将它作为可资的资源，岂不快哉？
作者简介：
苑国明，河北省沧州市，河北省南皮县教育局教研室。