在平时的日常生活中，粗心是我们每一个人都要经历的通病，不仅小孩子身上存在这种毛病，在我们很多成年人身上也或多或少地存在着。只是粗心的毛病在小孩子身上表现得更明显、更突出一些。我们经常会看见这样的情形，家长们打电话给老师，或者家长相互见面后经常会问的一个问题是：我的孩子粗心怎么办？每当我们老师翻开学生的作业本或者试卷，看看出错的地方多半是一些最简单最基本的题目，甚至漏题没有做。于是做家长的有的苦口婆心对孩子进行矫正，有的大发雷霆对孩子进行训斥，而孩子却依然故我，毫无一点改进之意，这让我们许多家长和老师们伤透了脑筋。借此机会，我将与家长们探讨一下自己的学生粗心的表现、家长认识的误区、粗心发生的原因和怎样纠正粗心的毛病等情况。
　　通过上述这些现象和家长们的认识误区，我们教师会发现，在简单的现象背后有着深刻的内在原因，粗心的发生并不是偶然的。那么它为什么会发生呢？又是怎样发生的呢？（1）学生注意力不集中造成的。粗心与注意力有密切的关系。注意力差的孩子，在视知觉把收到的信息传递到大脑进行分析时，信息会受到干扰，就容易出现错误、遗漏或遗失，从而导致粗心问题的出现。（2）小学生知识点掌握不好造成认知不清。在课堂教学中总有一些学生对学习新知识不够重视，重点难点浑然不知，知识点的掌握上凌乱无序，方法点的理解上一知半解，不能讲一个个的知识点，连接成一个完整的知识结构。说起来懂了，具体却又讲不明白，如果课后不及时巩固复习，学到的零散知识很快就会忘记。因此作业考试中必然出现差错和漏洞。另外，在小学数学学习中，有的学生由于对事物感知能力差，再加上数学学科的抽象性、逻辑性都很强，这些学生不能清晰准确掌握数学概念法则。如果对待这些差错和漏洞的态度是麻木不仁、放任自流、敷衍了事，差错就会越来越多，漏洞就会越来越大。这样的知识状况就会对以后新知识的学习造成障碍，结果可想而知。
　　了解了粗心的真正原因后，我们可以针对不同的孩子进行纠正，简单的重复练习势必会引起学生的厌学情绪，以及养成良好的做事习惯，同时迁移到学习中，能够有效的减少上面提到的各种粗心现象。
　　一是我们老师要在平时的教学中，强化学生的责任心。责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。有了责任心以后，才会谨慎从事，细致认真，不敢有半点儿懈怠。要培养小学生的责任心，家长光靠说教不行，还得身体力行，亲自做示范，严格要求自己，要求学生做到的事情，家长自己必须首先做到。具体来说，在家里可以给儿童安排一些力所能及的劳动，让他负责扫地或洗碗或者洗自己的袜子之类，干好了给予鼓励或奖励，干不好家长不能客气，应要求他重来一遍，直至干好为止。总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。
　　二是我们要着重培养小学生集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同時让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。
　　三是我们教师在平时教学中，要对自己的学生保持耐心。对小学生粗心这个毛病，做家长的千万急不得，我很理解一些家长的心情。我的孩子也有粗心这样的毛病。我们教师在平时课堂教学时要多给学生讲，粗心会给自己带来的严重后果，多举一些生活事例。学生会渐渐明白一些道理。但是我们一定要给学生时间。特别是千万不要打孩子，体罚孩子。它会带来非常负面的后果。因为你的行为不是在纠正，反而是强化。尽管孩子当面承认了错误，收到了一时之效，但管不了多久，孩子又会故态重生，为什么呢？那是孩子没有真正入脑、入心，所以持续时间就短。因此对孩子粗心的毛病保持足够的耐心，不迁就，不粗暴。这样，你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性。日积月累，你会发现孩子的粗心渐渐减少。
　　总之，在现实教学过程中，希望我们广大教师和家长一起正确认识小学生在数学计算中粗心的毛病，设身处地体会他们的心灵感受，采取一些有效的方法帮助他们健康成长。（单位：云南省迪庆州德钦县示范小学）