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观察是一种有目的、有计划的认知过程，是获取知识和经验的重要途径，是智力活动的开端和源泉。而小学科学则是一门以观察为主的学科，让学生在观察中获取和应用知识，因此，在科学教学中培养学生良好的观察能力是很有必要的。本文从多方面阐述了科学教学中学生观察力培养的方法。
观察，智慧生长的源泉
【摘 要】
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观察是一种有目的、有计划的认知过程，是获取知识和经验的重要途径，是智力活动的开端和源泉。而小学科学则是一门以观察为主的学科，让学生在观察中获取和应用知识，因此，在科学教学
【机 构】
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317300
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2016年7期
其他文献
1现场情况 2015年，某220kV变电站1号主变在有载分接开关调压过程中发生有载压力释放阀动作喷油故障。当日，220kV变电站1号主变发“有载调压压力释放信号”。